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教师创新思维与语言表达
语言是思维的物质外壳,而思维是语言的内核,思维的内容决定语言表达的形式;思维水平的差异,也直接影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著,本书是作者长期思考和教学的成果,原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可,本书主要从这样几个方面进行讨论:创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角进行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维,以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题,对于教师的教学具有比较强的启发性。竹马啵一个:橙子熟了请采摘
糖橙,她有着不同寻人的身体,从小有着先天性心脏病的她,从不与他人接触,因为往往和她接触的人,都讨厌她。她一生只有两个好朋友,一个是她的竹马,一个是她的生死之交。糖橙:“靳哥哥,橙子的脖子好酸啊”靳哥哥:“橙子,靳哥哥给你揉揉”糖橙咬牙切齿:揉揉,手往哪里放呢