“依依，你听见我说话了吗？“我使劲吆喝，恨不得能把声音直接通过空气发送到北京去。
“听……“然后没了。
“说话啊……”我暴跳着。
“……你……好……来……惯吗？”就是这样的对话，我需要变通翻译。
她或许是在问我过地好吗。什么时候回来，生活地还习惯吧？
“好，我在这里比在北京自由多了，可以做好多孩子的领导，还可以教他们怎么做人。我现在很自豪，也很幸福！”
说实话，除了后半句是一种心理上的慰藉之外，其他的完全口是心非。在贵州，“天无三日晴”，学生经常湿着脚来到学校。我把仅有的几双鞋子全送给了学生，有时甚至扮演几次赤脚大仙。可是，我真地很幸福，我们人就是不知足才会感觉痛苦罢了。
我在同一间教室教着三个年级学生的课程，所以他们年龄参差不齐。这样的日子持续了大概2个月，我想请孩子们去野炊一次，顺便体验一下大自然。
那一天，我们去地比较早，比较齐，孩子们兴致很高。当时东方刚刚泛出鱼肚白，我们就登上了最高峰。孩子们爬山技巧很多，也很敏捷，大山孩子的缘故。
“孩子们，我告诉大家，现在太阳刚刚从东方升起，我们现在对着东方初升的太阳公公大喊一声“啊”，然后说出自己的心愿，太阳公公就会听见，然后帮助我们在尽快的时间里实现，你们要不要试？”
“好啊，我们都有心愿，我们都喊……”
“好。先从1年级的孩子喊，大声说出你的心愿，让太阳公公听见。”
当时，年龄最小的**把手捂成喇叭形，对着东方喊到：“啊——我想要一个花书包！”
我的心被揪了一下：“大家，把你们最大的心愿喊出来，好吗？下一个！”
“啊——我想走出大山，我不喜欢这里！”
接着的心愿是这样的，我都不敢相信。
“啊——我想有一身新衣服，我没衣服换了。”
“啊——我想去北京，看看那里的平房！”这里的孩子竟然不知道北京不仅有平房，还有高楼，甚至摩天大厦。
“啊——我想更多像袁野老师一样的老师来我们这里做我们的老师，老师，我们爱你！”这个很绕口令似的心愿，顿时让我眼角湿润了。我突然，感觉到了压力，也感觉到了未来的迷茫。
丫丫说地对：生活很诡异，它能拉开我们的距离，也能拉近我们的距离。此时，我与这些孩子是如此的贴近。
“袁老师，你也喊出你的心愿啊，太阳公公会帮你实现的！”三年级的马小梅问我。
我笑了笑，然后抚摩着她的头发：“好的，老师有个心愿，不是喊给太阳公公听的，是要喊给你们听的。”
“不，你必须喊给太阳公公听，他能帮你实现！这是你说的。”一个执拗的孩子，煞是可爱。
“好吧，我喊出来！啊——太阳公公你听好了，我以人民志愿者的名义向你发出请求，希望你能让这些贫困山区的孩子走出大山，然后改变大山，让我们中国处处都有爱的温暖，处处都有阳光的普照。我还希望你能让我尽快与心月见面，我愿拿青春做赌注，我爱这里的孩子，我爱心月！”
“袁老师，心月是谁啊？”
“哦……我的一个朋友，有机会我会带她见你们的。”
“一言为定！”
“一言为定！”我和这个女孩子拉好手指，一副承诺的样子。
可是，亲爱的你，我们何时才能相见，太阳公公你能不能成全？
