培养女孩子不可缺少的能力
女孩很有语言天赋，如果和男孩辩论的话，男孩大都会甘拜下风。但是由于女孩感情丰富、细腻，但又很脆弱；自尊、要强，但又很怕羞；她们既想得到别人的尊重，又喜欢包藏心中的秘密。因此，很多女孩子并没有将自己的语言天赋发挥出来，不善于表达自己。
朵朵是一个可爱的女孩儿，在学校成绩非常优秀，作文总是被老师作为范文在课堂上宣读。但她却总是沉默寡言，见人连个招呼都不敢打，课堂上老师让她回答问题的时候，总是红着脸，结结巴巴不知道怎么说。
原来，朵朵的父母由于工作忙，就把她给爷爷留在家里，爷爷对朵朵的成绩要求比较高，所以总是让她在家学习，不让出去和小朋友们玩。时间长了，朵朵就变得沉默寡言，不愿与人交流。
能说会道的人，往往在什么场合说什么话，对什么样的人说什么话，能够灵活地运用语言这个交流工具。这种技能不是生下来就有的，是要在与人交往中慢慢学会的。女孩的语言表达能力，从小就要开始培养，只要有心，就会起到作用父母应该给孩子一个轻松的环境，鼓励孩子多讲话。谈话的内容可以是一些孩子熟悉的话题，在轻松的气氛下进行交谈，帮助女孩掌握最佳的说话方式，并坚持下去成为习惯。
周日，妈妈在商场买衣服，5岁的女儿橙橙也跟着，还帮妈妈挑了一件衣服让妈妈试穿。妈妈从更衣室里出来时。橙橙热情地说：“妈妈，你穿上新衣服了，美女！”妈妈说：“是吗？再加一个字。”她说：“大美女！”“再加两个字。”“漂亮美女！”“再多加几个字。”她竟然说：“漂亮得不得了的美女！”妈妈很兴奋！为女儿的聪慧，为女儿的热情，为女儿有这么好的语言组织能力。
老师反映橙橙平时在幼儿园里语言表达相对同龄人要好。其实妈妈平时并没有刻意的教她，只是在日常生活中特别注意同她说话的方式，尽量用词语交流，比如，吃饭的时候，妈妈会说：“橙橙，妈妈要上班去了，快要迟到了，你要配合妈妈吃快一点，要不然妈妈真的要迟到了。”“哦，好的，橙橙会配合妈妈的。”所以平时她就会用“配合”两个字；女儿很喜欢去公园，在秋天的时候和橙橙一起去公园看到银杏树，妈妈说：“橙橙，你看金黄色的银杏叶落下时像蝴蝶一样翩翩起舞；”橙橙听了就自己跳起舞来，边跳边说：“妈妈，我也和银杏叶一样翩翩起舞了。”妈妈就夸女儿：“橙橙的舞姿真的好优美呀！”看到公园里漂亮的菊花时，橙橙想摘一朵，妈妈告诉橙橙：“好东西要和大家分享，花是用来观看，欣赏的，而不是摘下来一人独享，再说了，你把花摘下来，花儿的妈妈会很伤心的，所以，好东西应该一起分享。”
过来几天，橙橙在看电视，当看到她认为很好的节目的时候就高兴的叫：“妈妈，快过来欣赏这个节目，我们一起来分享”。当给她买了一包薯片时，她也会说：“爸爸妈妈，我们一起来分享。”看到电视上有舞蹈的节目，橙橙也会说：“姐姐的舞姿很优美。”每当妈妈见女儿说出很恰当的词句是时，都会拥抱女儿并且鼓励她：“说得很好！你真棒！”
很多词语橙橙都会用，而且很少出错的。比如带她做公交车，看到很多人，她会说：“好拥挤。人山人海的。”春天一起放风筝的时候橙橙会说：“今天真是个风轻云淡的好天气，阳光好温暖呀。我对风筝收放自如，”六一儿童节她会说：“妈妈，今天是个美好的日子，是个开心快乐的日子。”看到小男孩玩的高兴就说：“他们真是生龙活虎呀！”看到爸爸吃饭时不小心掉在桌子上一粒米就说：“爸爸小心点，粒粒皆辛苦呀”。妈妈的头发长，每当妈妈对着镜子梳头的时候橙橙就说：“妈妈，你是”黑发三千丈，对镜贴花黄女儿不光会用词，还会改词，妈妈很是欣慰。
能说会道的能力都是日积月累锻炼来的，父母一定不要心急，要注意在日常生活中对孩子语言能力的提高。多让她到外面去见见人和事。把她放在有很多小朋友的地方，在她可能自己解决问题的情况之下，让她独立完成。对于小一点的女孩先从读短小的儿歌和听故事开始，慢慢地引导教会孩子说出自己内心的想法。不管在家里还是在外面，要让她勇敢地表达自己的观点。
出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。所以，让女孩博览群书也很重要，只有积累了一定的知识，才能有好的语言表达能力，才能说出独到的观点，让人折服。如果什么都不知道，说出来的话也就没有什么水平了。
