第二阶段是立体剑阵，从此再也无法秘密演练；由于此阶段需要的场地较大，七人只能在练武场练习，在空中摆阵的样子非常招摇，所以全蓝海堂师生都知道了有人在练习剑阵。
（蓝海堂的迷幻禁制很厉害，外面只能看见隐约的房子、树木等虚影；蓝海堂的徽章是滴血认主的，跟教师的徽章一样都不会触发飞行警报，就是说佩戴者是可以自由飞行的）
刚开始，七人配合时速度慢跟摆架子差不多，姿势漂亮、新奇，学生们感觉新鲜好看，新鲜一过就没什么看头了，没学过的人是看不出什么门道的，速度又慢似乎不实用，不以为意的人们也就逐渐散去，这倒正合七人心意，落得安静修炼剑阵。
半年后七人配合已经比较熟练，剑阵演练起来的表象发生了变化，无论在任何方位观看剑阵，都有种眼花缭乱的感觉，这下前来观看的学生就多了起来，其中有两个筑基中期的还自告奋勇地来试阵。
开始时，两边相距较远，那两人一个发出火鸦、另一个发出冰刃；冰刃准备时间短，一会儿就一个个呼啸着射向剑阵，而火鸦在空中盘旋，每一周身体都涨大一份，气势十分威猛！
这边剑阵准备得也快，七人各自结了几个不同的手印，只见每个人伸出单手搭在同伴身上，几乎同声的各自喊出两个字“天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光！”。
“呼”的一声，一个巨大灵球将剑阵罩住，同时一根五彩光柱就迎向冰刃，冰刃在强光之下纷纷融化坠落，那位筑基中期的一个照面就被击飞了出去，要不是众人收手的快，非重伤不可。
此时火鸦还没有达到最强点，见一个已经轻伤坠落，两边就都收了手，不用再打了。
这一来，高年级的学生来劲了，又飞出三人挑战。这回他们不再轻视，而是让两只火鸦在空中盘旋，足足盘旋了十几圈，火鸦都已经变成七八丈长，这才发出一声“小心了”。
这下热闹了，猜哪边胜的都有，高年级的懂的多，知道修为高一期实力要相差不少，多数都认为剑阵要败；低年级的相反，他们宁愿猜剑阵胜利，这样才刺激。
边上一帮人在猜测，动手的这边已经准备完毕。
两只火鸦同时张开巨嘴，喷出滚滚红浪，另一位则发出木属性的火柱配合，更加大了火势；阵法这边早做好准备，只听得七人同声发出一声“咄！”，巨大光柱立即直击而出。
“砰”的一声两边相撞有如实质，激起耀眼光芒，地面上是飞沙走石，连远处观战的人都不得不放出护身灵罩！
这下动静太大了，老师们也相继前来观战，田副校长竟也頗感兴趣地看着，嘴巴都咧开了。
没多久，剑阵这边竟然占了上风，火鸟喷出的火焰有部分反卷回来，而光柱还是后劲不小的样子。田副校长头一点，两位年级主管都飞到各自的阵营，先发出防护，再让己方收了手。
“好，很好！往日里眼高于顶，只知一味提高修为，忽视知识，今天吃瘪了；哼！我们再来晚点火鸦就会受创，你们都得受内伤；下次比试，老师不在场不许用灵物过招！”，高年级主管说道，脸色不是太好。
“知道你们错在哪里吗？”田副校长问三位学生，那三人面面相觑，都摇摇头。
“大家都听着，不管什么剑阵都有功力加合作用，由于你们三人合击时只是简单的加法，当然火中掺木有加合作用，但没有对方的加合作用强，所以点对点的硬攻当然吃亏。
破阵，一定不能让对方稳稳地组合，要打破他们的合作，自己不是整体，干脆散开或者钻进内部，让对方也难以组合；另外攻击时要打对方的关键点，你们双方恢复一下，再打一次，注意、要动脑子！”
其实，不光学生，连老师都没几个懂得剑阵的，毕竟结成剑阵至少要同心、修为相近等等，修仙者喜欢独行而且修行都来不及，学剑阵还加以练习的可说是寥寥无几。
内力恢复后，那三人听进了指点，采用分开缠绕战术，要各个击破，只见两位火行的筑基中期学生各自指挥火鸟上下左右的翻飞攻击，而木行的也是飞速盘旋伺机进攻；
这一下战斗更为好看，外面的一边攻击一边游动，里面的七人也跟着换位游走不停，时刻保持有两个较为紧密的团队，你来我往、星转斗移，火鸦一迫近剑阵立即有彩色光柱轰击而出，漫天都是朵朵火焰和道道彩光。
果然，分开后那三人的压力有所减轻，双方打斗到比刚才还长的时间任然是平分秋色。
“咦？”田副校长又让老师将对战隔开，“七位同学留下，其他人散去吧”,说着话他心里在想：
本校最有前途的三位同学败在剑阵上，难道有三灵根在剑阵里面？”
