回到教室，李小刚一直看到学生都安静入座，雪琴站在讲台侃侃而谈，不一会从里面传出朗朗读书声，这才放心走开。
其实，他并不完全是在履行代组长的职责，只是他太了解雪琴过往所受到过的委屈和屈辱，如今见她已振作精神开始新的人生，他绝不会袖手旁观。
这样想时，就看到校长和赵玉萍匆忙地向这边走来，赵玉萍沉着脸，先来到李小刚身前。
“李老师，学生不上课是怎么回事？”李小刚笑笑说，“没事，已经都进了教室。”
“这么大的事，怎么就能没事呢？你还能笑得起来！”赵玉萍不满地说。
校长也过来，“张老师请假，应该安排其他老师接课，难道你不懂这个？”
李小刚委屈地“校长，不是这样，我安排了，老师也到了。”
“……那，”校长还未说话，被下课铃打断。
因为这节课耽误了二十多分钟，王雪琴感觉这节课太快了，还没有完成课时内容，就打了下课铃。
尽管她面对学生笑脸相迎，可是一下课心里就生出对赵玉萍的满心不满。从昨天到现在她一直没有想清楚，怎么和戴校长说，怎么说，说什么？
看见校长主任都在问李老师学生的事，就从心里越加感激李老师，是刚才李小刚的眼神提醒了她，如果她不在教室，被赵玉萍看到，反倒自己成了没理的。有千张嘴也说不通，自己脱岗是正当的。
李小刚看见王雪琴从教室出来就脸色冷峻，担心她干出出格的事，就刻意在校长主任周围说学生的事，以分散她们的注意。
赵玉萍不耐烦地看向王雪琴，心说，她一直待在这儿做什么？没看见领导们在说话么？一副不以为然的表情。
看到赵玉萍趾高气扬的样子，她心中的怒火渐渐升起，还为人师表，成天做的见不得人的事情，无中生有，胡说八道，大会上讲话一套一套的，却对一个二十多岁的年轻人羡慕嫉妒恨。要是三十多前，她早上去和她理论了。但是经过重生的修炼，她懂得要保护自己，不能再做吃亏的事情，再说，今天的事，要说到底是你赵玉萍的错。
她拿着教案径直走到校长面前，说，“校长，今天学生不上课，是有原因的。”她已经看出来李小刚准备要和校长一五一十的说刚才的事，与其那样不如自己去说，有些事她不能一味退让也不能事事依赖李小刚。
校长说，“雪琴，你说。”刚说完，见周围一片欢声笑语满眼学生，又说，“走吧，到我办公室去。”
赵玉萍看着他们的背影，心里哼道，能有什么原因？学生不去上课总不能说你是个称职的老师吧！
进到校长室，校长客气的给他们一人倒了一杯水，把办公室门关好，坐下说，“雪琴，你说说是怎么回事？”
王雪琴如此这般的说着，李小刚在一旁偶尔插几句，作为补充，事情的前因后果，校长听后一切都明白了。
校长沉吟片刻，说，“这件事，起先怨我，我想息事宁人，没想到反而起了反作用。”
王雪琴赶忙解释，“我不是那意思。”
校长用手制止到，“雪琴，你不用多心，我也不是那意思。这件事我来处理，以后像这样无中生有的事情不能在学校泛滥，影响到教学，影响到学生的是非观念，是绝对不行的。雪琴，你要相信我！”
王雪琴感激地说，“校长，这件事昨天困扰的我一晚上没睡，现在我放下了。”说时眼里的泪花闪闪。
李小刚在一旁注视着激动的王雪琴，心里有万般的感慨。他不仅要帮助她度过人事的道道沟坎，还要帮助她在事业上走向人生的辉煌。
他正这样遐想时，只听见王雪琴突然地说道：
“校长，我也要当校长！”话音未落，她自己都惊讶自己说出的话。校长和李小刚更是用惊奇和意外的眼神看着她。这简单的一句话，听起来却格外的掷地有声。
看着慈祥和蔼的校长，王雪琴想起当年音乐老师不让自己上课，为此校长找到音乐老师为她交涉，据理力争。并推心置腹的说:“我们小学的音乐教育，毕竟不是以培养音乐家为目的？以学生为快乐才是我们的音乐教学的宗旨，不让学生上课，这样做会伤到孩子的自尊，伤到孩子的自信心，有时这样的伤害会伴随一生，我们作为教师，作为教书育人的教师，这样的事请我们绝对不能做！？”
这样的话对当时体罚学生的部分教师也引起不满，还和戴校长有过争论。
戴老师为此还专门写了一篇论文发表在晚报上。当然她也因此得罪了几个人，所以当特殊时期的浪潮席卷而来时，她所受到的不公的待遇被扩大，被人利用，于是受到的伤害也加深。
从进到建新小学的那天起，戴彦君就把学校当成她的家，每个学生都是她的孩子。看着戴校长慈善的笑容，王雪琴心里涌起千万般的思绪，做这样的校长不就是自己的重生后的理想吗？不知怎么就脱口而出。
“呵呵呵，那好哇，不过，你们这一代可不能当我们这样的校长，要懂许多的知识，要开阔视野，要有锐意进取，勇于改革的理念！”校长说的都是新词。
她也要重新看待自己的学生了，她与以前有了本质上的不同，希望她能在教育事业上做出一番业绩。
从校长室出来，她“吁”了一口气，今天终于说出自己这一个多月来最想说的话，脸上一个上午阴霾的表情，在中午的阳光下，露出了笑意。
他们出门时，碰到传达室老王拿着一个封信走向校长室，她没有想到这只信封又给她带来份惊喜！
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除了感谢就感谢！
