终于两个人到达了目的地——图书馆,然而这一路可谓是嬉戏不断,精彩十足。
由于正处于期末时期,图书馆里的人并不是很多,而且来往借阅的人也丝毫不打破这一片安宁。
由于童瑶喜欢靠近窗户的位置,因为那样可以沐浴阳光,所以两个人选择临窗的两人桌。
“大学霸,你打算先复习什么啊?”
虽然童瑶和冷云明同窗三年,但是说起来这还是他们第一次单独出来。
而且以前童瑶更是把冷云明作为自己学习的目标,虽然相处时间也不短,但是大多数还是用在学习上。
因此在学习上两个人共同话题很多,但是在生活上却少之又少。
所以两个人对于彼此可以说是,既陌生又熟悉。
“语文吧!”
“哦,那我也先复习语文。”
为什么童瑶会选择和冷云明一样的复习科目呢?
这还归功于以前冷云明作为童瑶的组长,虽然一开始童瑶很不服气,毕竟自己也是前任组长,让自己听从于别人根本不太现实。
但是后来还是折服在了冷云明的实力下,甚至还由衷而发敬意之情。
当然,这也不仅仅是单纯的敬佩了了,只是可惜当时童瑶并没有想太多。
“好,那我考考你!《雨巷》的作者是谁?”
“戴望舒,哈哈,大学霸,这也太简单了吧!”
“那你背一下徐志摩的《再别康桥》!”
“好啊,这可也难不倒我哦,大学霸,你听好了。
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,
不是清泉,
是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。”
只见冷云明眼神闪过一丝狡黠,但是得意忘形的童瑶根本没有看见。
“瑶瑶,托物言志是什么意思?可以解释一下吗?”
“嗯?这个,应该就是把自己的情感寄托在事物上吧!”
显然童瑶并没有想到冷云明会问自己这个问题,以至于一时间都没有发现称呼悄然变化。
“嗯,说的差不多,但是不是很标准。”
“哼,那你说是什么?”
虽然这些常见表现手法,书中均有解释,但是相信大多数应该都没有兴致去背。
即使冷云明是个好学的学霸,但是童瑶也不认为他会背这些无趣的东西。
只是令她意想不到的是,不巧是冷云明昨天晚上正好复习完这部分。
“托物言志是指作者在描绘事物是寄托个人的情感和理念,用某一事物来比拟或象征某种精神,品格,思想,情感等。”
虽然童瑶并没有记下来书上的句子,但是冷云明的回答的确十分出乎人意料。
简直就像标准答案一样,如果不是亲眼看着他在回答。
童瑶都觉着他可能抄了答案,果然人比人气死人。