前行时，总会有路标。
这是一个春天，也就是我们在这个校园里所拥有的最后一个春天了。
这天下午，学校组织我们毕业班的同学，在校园里种树。前人栽树，后人乘凉。作为这个学校的首届毕业生，这也是我们能为母校所做的最有意义的事情之一了。这次劳动，我和阿杰搭档，挖坑铲泥什么的，一板一眼地做起来了。树坑挖得差不多的时候，阿杰要去解决一下问题，我就手拄铁铲把儿，神情悠闲，原地休息一下。刚站了一会儿，一旁三五米处的班主任见了，微笑地问道：“晓刚啊，就休息了？你，你的对象呢？”一旁的几个同学听了，先是一愣，接着就笑了起来。
在电影里，“对象”是什么意思，这些哄笑的同学肯定很清楚。
我们的班主任是个四十多岁的中年妇女，慈祥而健谈，听到这几位同学的笑声后，随即像是想起了什么，就这样说道：“你们，你们这几个家伙，想到哪里去了？”
其中的一位同学陪笑道：“我们，我们觉得‘对象’这个词——”
班主任淡淡一笑，解释道：“刚才我所说的对象，是指一起劳动的伙伴——”
“这个，这个我们也是懂得的——”这几位同学说着，依然忍不住笑。
是啊，都十五六岁的人了，听到“对象”这样的词语，会心笑笑，也是很正常的。
“阿杰，过一下他就回来了。”我这样解释道。
“那，那你先歇一下也可以，”班主任接过话，“等他回来了，再接着做。哦，你们也都大了，谈对象的事情，也就是几年之后了。不过，现在，现在还是要以学习为重——”
“这个，这个我们是懂的。”那几位同学，顺势说道。
这时，一旁的体育老师开口了：“晓刚啊，你要是再健壮一点，那就好了——”
霎时，我怔住了：她的这句话，可是说到点子上去了。大概，在她看来，若论学习成绩，我考上县中，应该不成什么问题。而说到身体，说到体育，就有所不足了。文武双全，不就是学校对我们的殷切期待吗？豆芽菜，那可是成不了什么气候的。只是，这几年，对于老师的期待，我放在心上的，又有几分呢？不严格要求自己，确是难当重任的。其实，我们的一言一行、一举一动，老师是全看在眼里的。
大概是看到我有点难堪吧，班主任微笑道：“是啊，这么帅的小伙子，以后，多加一把劲——”
我点点头：“就，就看以后吧——”
好几十天前的这一幕，对我还是有所触动的。像我这样的人，固然有自命不凡的一面，然而，有意无意之中，也时常会妄自菲薄。而老师们，却一直都在激励着我们，从不放弃。哦，我们的班主任，对待我们，就像一位慈爱的母亲！除了教给我们数学学科方面的知识，还是我们的精神导师和引路人，甚至，初一年级的时候，由于师资紧缺，还教我们唱歌。（按，多年以后，梁晓刚觉得，这位班主任有点像赵丽蓉）我小学六年级时候的班主任，以严著称，相比之下，初中的这位班主任，就慈祥、随和多了。有时，我不禁这样想，如果她也像我小学六年级的班主任那样，我的学习成绩，或许会更上一个台阶。
哦，雨点的声音，稍稍轻了一些。中考过去了，毕业了，然而，在内心深处，对于这个校园，我是那样的依恋与不舍。或许是这样吧，由于成绩平平，我甚至会这样想，如果能够重读一次，那情况或许会有所改观。唉，再怎么说，这也只是我一厢情愿的想法罢了。生命中的一切，多半是失去以后，才懂得她的珍贵的，才想着要去珍惜的。哦，那一曲《童年》：
阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田。
水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹。
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸？
盼望的假期，盼望着明天，盼望长大的童年。
可惜啊，我们是首届学生，前面可没有“高年级的同学”！其实，学校方面更希望的，是我们给低年级的同学带了好头。对于这一曲《童年》，我是如此的钟爱、念念不忘。看来，在心智上，我的确说不上成熟二字。换个角度看，小学时，前面五年，都是有“高年级的同学”的，的确，在当时我的心里，是很仰慕崇拜他们的，总觉得他们要高一个档次。然而，当自己成为“高年级的同学”的时候，却发现自己，平凡且平庸，起不了什么带头作用。到了初中二年级之后，这种感觉，就更明显了。这，该作何解释呢？或许是这样吧，像我这样不文不武平凡如小草的人，是不能期望太多的。
那次劳动课，班主任无意中说到了“对象”一词；其实，在整个初中阶段，我是没有“对象”的。因为，对于一个不受异性青睐的人来说，“对象”一词，真不知要从何说起了？当然，心仪的女生，总还是会有的，比如说隔壁班的梅玲玲；只是，那只是我的一厢情愿，人家可不知道这一切。
这三年，除了回忆，我还能再带走什么呢？
功课，平平过；杂书，看了几本，这就是我的初中时光了。
时常到外面看书，除了见到好几次梅玲玲之外，或许，还该提到另一个人。当然，这人是我的同类项，是要归于友谊这一方面的。这位同学，名叫上官远，其嗜好书本的程度，当在我之上。哦，这个雨天，隔壁宿舍里，他依旧在看书吧？如果不是在看书，恐怕也是在思索着什么。记得毕业前，他也拍了一张相片，许多一见到这张相片的人，都会由衷地说道：“看，上官远在思考！”的确，相片上的上官远，微微皱着眉头，像是在思索着什么，那样子，很像古希腊的那浮雕像。那雕像，叫“思想者”，还是“思考者”？现在，我一时记不清楚了。刚上中学的时候，由于一向不显山露水的，再加上不是同一宿舍的，我也不怎么注意到他。后来，到外面看书的次数多了，一来二去，也就熟悉起来了。他，来自一个颇为偏远的乡镇，然而，他对自然科学、哲学、人生修养方面的了解与关注，远在同龄人之上；甚至可以这样说，在这整个学校里，也找不到一个可以与他并驾齐驱之人。也不妨这样说，我一向也以渊博自诩，在他面前，不少方面，依然是只能听他给我上课的。有时我这样想，能够遇见这样一位可以海空天空一番的好朋友，初中这三年，也是蛮有意义的。据我了解，那高山流水的故事，大概也是这样意思。
创业伊始，我们的校园里，一直都没有图书室与阅览室，于是，到外面看书，也有迫不得已的一面。哦，那是一个星期天，按照他的打算，是想到柳州的书店里逛逛的。柳州市，位于县城东北十公里处，有公交车直达，走一趟自不成问题。然而这个上午，坐在宿舍里的他，凝神望着窗外，那微微锁着的眉头，流露出这样的意思：这一趟，该怎样个走法呢？四下打量一番后，我也皱起了眉头：看样子，他在迟疑着，似乎还在考虑着什么；以前，说到与书有关的问题，可不是这样啊。
思忖片刻后，我微微一笑：“上官远，这样吧，我们坐公交车去；回来的时候，搭火车，这样一来，这样一来，可就是——”
“两全其美”一词尚未出口，我的右胳膊就给他狠狠地擂了一下一下，只听他笑着说：“你，你这家伙，还真想出办法来了——”
揉了揉那胳膊，我淡淡一笑：“如果能够撇开思维定式，就蛮有用的。”
“走吧，一路上边走边聊。”说着，他已向宿舍门口迈出了一步。
他所在的那个乡镇不通火车，往返都坐汽车。这样一来，潜意识里，对于火车，他是颇为神往的。而平时到市里，依然是坐汽车来回。不难想象，这个星期天要外出前，他心里隐隐有一个结。那就是，如何将买书与坐火车这两件事情，合二为一。于是，我想出了这样一个办法来。看得出，对于这个办法，他是蛮满意的。以发散思维为引导，不一样的感受，就来了。
步行到校园西南一两百米处的公交车站牌，稍等片刻后，我们就乘车前往市里了。
柳州火车站东南一两百米处，刚好有个新华书店。这样一来，在里面看书、买书，够放心的了。从书店出来后，时间也差不多了，匆匆填了一下肚子，我们就到候车室去了。买好返回县城的火车票之后，坐在长椅上，他翻看起刚买的书来。这一次，他买了三本书：《科学家的100个小故事》《简明科学技术史话》以及一本《打开思路的钥匙》。我呢，则是一本《语法与修辞》，一本《宏观、宇观和微观》。看到他那翻书的兴奋劲儿，我打趣道：回到柳江站，再走回学校，可要再花上半个小时的——
