当然，解剖室里也不全是刀光剑影，也有逗比笑翻场的时候。当学习生殖系统解剖课程的时候，老师并没有实地解剖，而是叫男生女生分开坐座位，再分开讲课，这让一些不怀好意的男生失落极了。
后来有一次上解剖课，一名矮小的女生问李华“男人**是怎么回事”，林问渠当时在旁边，吧红着脸。李华倒是镇定地把“**”的方方面面讲给那位矮小的女生听。
林问渠由于是班干部，加上功课出色，后来做了李华的助手。李华将他视为得意门生，有什么不懂的都悉心教导，对他有时专门开小灶，将解剖室的门钥匙留给他。林问渠对李华是毕恭毕敬，待为恩师。
吃过晚饭后，林问渠常独自去解剖室学习一段时间。对他来说，解剖室里有着无穷无尽的宝藏，这些知识都是书本中学不到的，值得自己认认真真探索。
四月的一个晚上，林问渠在解剖室里研究人手肌腱的构造，突然听到“吱吱”开门声，料到解剖室有动静。原来，一个才来大学不久的大一新生看解剖室灯亮着、窗帘拉着、门虚掩着，以为进贼了，就壮着胆蹑手蹑脚地进来看看究竟。
林问渠当时就胆小了，不由寒毛直竖、紧张起来。左右环顾，一个机灵，忙躲到一具站着的死尸后面，正对着解剖室大门。
解剖室走廊灯没开，借着点点月光，林问渠看清一个黑影，猫着腰从门缝里钻了进来。
“不好，怕是进贼了。”
此时已是晚上十点多，老师多是睡下了，再去喊人抓贼已然来不及，只能靠自己斗一斗。
急中生智，林问渠想起李华讲过，人手的肌腱可以拉动，进而牵动整个手部完成招手、摆手等一系列动作。
躲在死尸后面，林问渠小心牵动着死尸的左手肌腱，死尸的手臂被抬起，手指在张开，好像作出招手的动作一样。
那名男生刚到解剖室门口，借着灯光看见一个站立着的死尸在向自己招手，这是问好？还是示意我过去？
“哇！不会是碰到僵尸了吧？！”
看得那男生头皮直发麻、汗毛直立，忙掉头直跑，把解剖室的大门撞得“砰砰”响。
林问渠松了口气，擦擦头上的汗珠，镇定了下，收拾了笔和笔记，锁好大门，回宿舍去了。
他决定，这件事还是不要声张的好，以免牵连到李华老师。要知道，教师私自把解剖室钥匙给一名学生，是不符合实验室管理规定的。
至于，那名男生跑到宿舍，钻到被子里，神情怪异的表现，让室友以为他是受了什么失恋之类的感情刺激，就没问具体原因了。
据说，那男生好长一段时间都神情恍惚，晚上都不敢从解剖实验室门前走，即使要走也要绕过去。后来，他说给几个要好的同学听，“解剖室闹鬼”就一传十、十传百地传开了，校领导和教师当然不相信，学生们当然也不会有胆大的人去求证传言的真伪。
