听到陈全文老师讲,在课堂上是他说了算之后,栾安邦觉得机会来了!并快速抓到老师话中的漏洞,故意曲解老师的话,像机关枪一样,连续向陈全文老师进行质问。
“老师,首先我得纠正你一个概念,你的想法是错误的,而且很危险!”摇摇头,栾安邦说道:“我认为,作为老师你说出这样的话是不负责的。你说了算是可以的,但,那是在你家,你想说什么都可以,不会影响到任何人,对吧?
问题这里是学校,你是老师,你的职业是教书育人,那么,你更应该给学生树立起一个良好的榜样。而不是随便开口说,教室里你说了算,这样会教坏学生,知道吗?
因为,这些不良的榜样,会给我们在坐的同学的一种这样的暗示,那就是,一个人,当他掌握一定的权力以后,就可以随便乱用,任意找弱小的对象来发泄。
这样的话,教出来的学生,就不会是祖国的花朵,是品质高尚的人。
而是,一群不遵守法律和规则的人。
请问,陈老师,你想做这样的老师吗?”
面对这个学生连珠般的发问,陈老师只感觉的大脑当机,无法正常工作,心想:栾安邦同学,老师我只是给你一点小小的惩介而已,用得着上升到人格的高度吗?
可是,这还不算完,只听站在门口的栾安邦又开始说话!
“另外,作为老师,作为学校这个大家中的一员,你应该遵守学校的规章制度,也就是说,你的行为规范,更是要符合学校的规章制度,对吧?
因为,学校已经制定的规则,并得到全国人大批准才可以执行的,那么,也就是说,现行的管理方法是合适的,是可行的。
现在,你忽然说,你要罚我站在教室门口,我觉得这是没有理由的。
据我所知,全国的任何一个学校都没有这么一条规定,说:学生迟到了,学校老师可以罚学生站在门口,对吧?
难道说,你认为国家和上级教育部门制定的规章制度不适合?
连学校领导都没有这样说,对吧?难道你觉得他们不如你聪明?
或者,你不把制度和学校的领导放在眼里?你一个人算?”
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在栾安邦看来,想惩罚学生可以,但是,那个人最好不是我,别人你想怎么样都可以!
但是,如果是我的话,不好意思,你是老师也不能随便处理我。显然,栾安邦是一个较真的学生,还是一个极其有想法的学生,故意给老师挖一个大坑。
现大的情况是,不处罚吗?老师的权威何在?处罚吗?学校确实没有这么一条规定!大家都知道,在学校里,罚站只是一种潜规则,没有人去管理,去注意。
老师和学生都是睁只眼,闭只眼就过去了,没有人在这上面较真。
可是,陈老师没想到,今天碰到这个学生脑子这么聪明,这么能够诡辩,嘴巴这么厉害!
说话这么理直半气壮,心想,这家伙要自己按学校的规章制度办理,还把国家和上级教育部门以及学校领导都搬了出来,说自己可以修改学校的规定,不把领导放在眼里,就有点严重了。
在华夏什么事儿,特别是行政事业单位中,最怕什么,不怕你能力差,也不怕你没有水平。
作为领导呢?如果下属敢不把自己放眼里,后果可想而知。
所以,面对栾安邦说的这些话,他的大脑有一万只羊坨在狂奔,一时间真不适应这样的学生。
整个班上静悄悄的,所有同学都等着看着栾安邦,然后又看了陈老师!
感觉全班学生都看着自己,再听到学生找自己话里的漏洞,陈全文心里一急,用手一指门外边,对栾安邦,说道:“你给我出去,你这样的学生,我不敢教,也教不起!”
想了想,栾安邦说道:“陈老师,你让我出去可以,我出去之后,就会去教导处向主任和校长说明今天的情况,即,你不让我上课。
并向学校领导说明,你擅自修改学校的管理制度,不把上级教育单位和学校领导放在眼里。
即使,学校领导认同你的做法,我还会去教育局申诉,说陈老师无缘无故把我赶出教室。
同时,我会把你赶我出教室的事儿,向报社反映,让报社发表文章讨论一下,陈老师是否有权力赶学生出教室。你也知道,这儿离市里的报社不远,哦,忘了告诉你,我在报社发表过几篇文章,不知道你是否读过,不信的话,你可以去查查前几期晚报!”
威胁,赤祼祼的威胁!
上学迟到还这么有理,陈全文心里真想说一声:“同学,我服了YOU”
不过呢,现在的重点是如何处理这事儿,如果正如他所说,去向领导反映,又向教育局申诉,最后,再事儿捅到报社去,那么,不管结果如何,自己都讨不了好。
这是陈全文老师第一次做班主任,当然,还是代理的,不过所有的学校领导,不都是从班主任开始的吗?有了带班的成绩,才有资格申请职称,工资,金奖。
也才可能成为储备培养人员来发展,这些机会让他心动。
当然,也可以理解,这种儿是人之常情。人嘛,都是力争上游的不是吗?
没想到今天上课就碰到这种学生和破事儿,真让他头痛,当时,罗时学老师给他讲过,班上的有个叫栾安邦的学生非常聪明,但是也非常调皮,让人感到头痛。
当时他并不太在意,也觉得无所谓,学生嘛,再怎么调皮,还能飞到天上去?可是现在看来,这个学生真的让人感到很棘手。
因为,他的话太明显不过,那就是把事件闹大,搞得人人皆知。
现在,高一(2)班的教室晨静悄悄的,只有一个声音还在继续:“我不知道到了那个时候,陈老师会不会在全市的教育系统出名,甚至在全省教育系统出名。不过我知道,凡是在报纸上讨论的事件,教育系统领导都会高度重视,也就是说,你的大名会在教育系统内,人人皆知,这样的美名,不知道你是否喜欢?想想也是的,人嘛都希望自己出名嘛,对吧?”
栾安邦说完这些话,心里反而轻松下来!
因为从小捣蛋,他已经习惯被人老师教训,在和老师的交锋中,慢慢的也养成了很强应对能力,而且,被老师无视习惯了,有那么点死猪不怕开水烫感觉。
对于这一点,教过他的老师,都感觉像野猪吃刺猬无从下手。
想对他好,是因为他聪明,比同龄人聪明得多。
感到无奈嘛!栾安邦,总是我行我素,不学好,也不学坏。
说好的,他不领情,让人感到心血付出的劳动不有收获。
你想孤立他嘛,他也无所谓,反正经常性沉醉于自己的世界里。
当然,栾安邦也有朋友,那就是喜欢和他一起瞎胡闹的人,或者喜欢看书的,问题是一个学生总是喜欢看那些乱七八糟的书,老师怎么可能喜欢呢?
所以,娈安邦就养成了自由自在的性格。
即,你不喜欢他,他也无所谓,你对他好,他也不放在心上。
总之,让人郁闷的就是这一类人。
不过呢,不管是谁,只要接触过栾安邦有人,你都得承认,他智商很高,反应非常之快,可以说同年龄人中的天才。
这样口才了得,学识丰富,对学校的管理非常了解,还知道如何应对危机的学生,能在自己犯了错情况下,还能说出这么条理清晰的话,把白的说成黑的,死的让他说活了,大家都头痛。
对着一个诡辩这么厉害的学生,陈老师悲剧了!
现在,栾安邦在陈全文的眼中,就像一个传染病,混身都是病毒。
一旦沾上,不死也得半身不遂。
他真点后悔,也真没有想到这个学生会知道这么多东西,连教育系统这么专业的名词信手拈来,陈全文老师明白,一旦自己在教育出名,就会被当作典型来树立。
当然,要是好的典型那就没有问题,但是,如果一个老师把学生赶出教室,被整个教育系统知道后,结果是什么他很清楚,那就是,他会被当教育方式不当的典型来抓。
到了那个时候,他的日子会怎么样,用脚想都知道,日子会难过是肯定的,轻则长工资没有自己的份,重一些嘛,就得去边远山区当去教做贡献了。
这样的日子,他可不想过,要知道重点中学和普通中学的待遇差别很大,普通中学和山区边远中学待遇差距又很大,两两相加,想想都一个在天,一个在地。
为了一个学生的事儿,不值得,何必搞得自己以后的日子难过呢?
再从另外一个方面来说,在重点中学教书,找女朋友都要容易得多。
想想现在的女友,不就是因为,自己在重点中学教书吗?
如果去山区,女朋友会去吗?,估计不可能。
听口气,栾安邦还在报社上发表过文章。那么这样的学生肯定与报社有关系,也有人欣赏他的才华,否则,不可能发表他的文章。
所以,现在陈全文老师感觉自己怕了,而且,还是真怕的那种。