语文课正在如火如荼地进行。
“你看书还是看我，眼神里求知欲多。心里燃起了焰火，想说什么就勇敢说……”
台下响起了手机铃声，那是许嵩的《深夜书店》。
定睛一看，只见一男生慌了神，准备关闭。
“慌啥？老师又不是日本人，八嘎牙路，放吧！朕许你啦！”我说。
全班哈哈大笑。那个男生也漫不经心地关闭了手机铃声。
“老规矩，干啥？”我问。
“写说明书。”全班异口同声。
“XXX，我叫你一声，你敢答应吗？”我问那个男生。
“敢！”
“敢写吗？”
“敢！”
这时，我再问：“各位有玩手机的吗？有玩游戏的吗？举起手来，缴枪不杀。”
有几个学生磨蹭着举起了手。
“请问各位，你觉得你是在玩手机，还是手机在玩你啊？”
“嘿嘿。都有吧！”一男生笑言。
“古人有古人的玩法，新时代有新时代的玩法。玩手机很正常啊，人家亚圣孟子也玩手机呢！”我一本正经地说。
“啊？”全班诧异。
“人家孟子怎么玩的，知道不？”我问。
“不知道！”
“天下可运于掌。孟子老人家玩的是整个天下啊！这也是玩手机的最高境界——手机在手，天下我有。”
全班会心一笑。
“言归正传。‘玩’字怎么写？左边一个王字，右边一个元，王代表职位、地位，元代表金钱、财富，玩而有得，玩出头来，玩出钱来，谁能这么玩，我准许他/她玩手机，并表彰一个‘玩转乾坤’大奖。”
全班听得津津有味，那种认真、沉浸神态让我不忍破坏。
“有味没有？”我问。
“有！”
“有，那就再加一点作料吧！哈哈，作文来了！”
“不要嘛！老师！”有学生起哄，幸好还有好几个学霸那种期待、无所畏惧的眼神让我终于下定决心。
“作文，六百字左右，话题《玩出味来》，意象可以是手机，可以是游戏，可以是唱歌、跳舞、旅游，小到生活产品，大到宇宙人生。”
……
