昊昊9岁了，上小学三年级，他和同桌晓强是形影不离的好朋友，两个人经常一起回家、一起做作业，关系很要好。
一天上午，下课之后，晓强去厕所了，昊昊看了一下课程表，下一节课上英语。于是，他开始找英语课本，可是，翻遍了书桌，昊昊都没有找到自己的英语课本。“咦？真奇怪，我的英语课本哪儿去了？”他想，“是不是昨天晓强不小心把我的英语课本收进了他的书桌里？”想到这儿，昊昊便开始翻起了晓强的书桌。这时，同学萍萍看到了，说：“昊昊，你翻晓强的书桌干什么？”昊昊说：“我的英语课本找不到了，可能是晓强不小心拿走了，我看看他的书桌里有没有。”萍萍说：“那不是你的东西，你不能动。要翻也得和晓强打声招呼，才行。”昊昊没有理会，继续在晓强的书桌里翻找着，并且自言自语地说：“我和晓强是很要好的朋友，不和他打招呼也没关系，用不着你管。”萍萍有点生气地走开了。
一会儿，晓强回来了，他看到自己的书桌被翻得乱七八糟，于是问昊昊：“刚才谁翻我的书桌了？”昊昊说：“哦，是我，刚才我找不到自己的英语课本了，看是不是你拿错了，结果你那儿也没有，可能是我忘在家里了。”晓强生气地说：“你怎么不等我回来以后再找啊，你这样随便乱动别人的东西很不礼貌。”昊昊也生气了：“咱俩关系这么好，有那个必要吗？”晓强没有再说什么，两个很好的朋友开始了“冷战”……专家如是说
每个人对自己的东西都有一种专属的权利，不乱动别人的东西，不仅是对别人所有权的一种尊重，更是对这个人的尊重。不乱动别人的东西，看起来是一件小事，却反映了一个人的修养。一个有道德、懂礼貌的人，是不会随便乱动属于他人的东西的。
但是，由于受各种因素的影响，孩子可能比较喜欢随便动别人的东西。遇到这种情况，父母一定要阻止孩子，并耐心教育孩子，让孩子分清自己和别人的关系，让孩子明白尊重别人自己也会受到尊重的道理。
好习惯培养
1.父母为孩子做出榜样
要让孩子不乱动别人的东西，父母首先要以身作则，为孩子做好示范，尊重孩子，不乱动孩子的东西。这样，孩子受到良好的感染和熏陶后，就能够积极地模仿父母。孩子有了很好的亲身体验，他也就能领略、感受到自己也应该尊重别人的东西这个道理。
当然，父母还要告诉孩子，别人的东西不能随便乱拿、乱用，也不能占为己有，更不能去抢、去损坏别人的东西，这些行为是错误的，绝对不能这样做。
2.满足孩子的合理需求
有些孩子的虚荣心比较强，看到别人有的东西，自己没有时，就会感觉不舒服。父母要告诉孩子，别人的东西是别人的，如果自己需要用，可以向别人借，前提是必须经过别人的允许，而且借来的东西一定要爱惜使用，使用后完好无损地如期归还别人，并道谢；也可以用自己的东西去换借别人的东西，互换互借，这样不仅可以满足孩子的需求，还有利于孩子之间的相互交流，提高孩子的人际交往能力；如果是自己真正需要的东西，且不方便借用的，可以向父母讲明原因，买来使用。当然了，作为父母，一定要尽力满足孩子的合理需求。
3.给孩子制定规矩
假如孩子没有养成不乱动别人东西的好习惯，父母就需要给孩子制定一些规矩了。比如，去别人家玩时，告诉孩子不能乱动别人家里的东西，如果孩子非要动不可，也一定先要经过主人的同意才行；在学校里，不准乱拿、乱用同学和老师的东西；在家里，未经父母的允许，也不能乱翻、乱动父母的东西，等等。为孩子制定了这些规矩，然后监督孩子严格执行，久而久之就会促使孩子养成良好的习惯。
