“家训”
世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近。少长周旋，如有贤哲，每相狎侮，不加礼敬；他乡异县，微藉风声，延颈企踵，甚于饥渴。校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣。所以鲁人谓孔子为东家丘。昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以至亡国，不可不留心也。
“释义”
一般人多有一种偏见：对传闻的东西很看重，对亲眼所见的东西则很轻视；对远处的事物很感兴趣，对近处的事物则不放在心上。从小一起长大的人，如有谁是贤能之士，人们也往往对他轻慢侮弄，而不是以礼相待；而处在远方异土的人，凭着那么点名声，就能使大家伸长脖子、踮起脚跟去朝思暮盼，那种心情似乎比饥渴还难以忍受。他们绕有兴致地评说人家的优劣，不厌其烦地谈论人家的得失，好像那里的人不会如此似的。所以，鲁国的人称孔子为“东家丘”。从前，虞国的宫之奇年龄稍长于国君，国君就很轻视他，反而不能采纳他的意见，以至亡了国，这个教训不可不牢记于心。
“学家教”
重远轻近，舍近求远，是人们一种普遍的心理定势。为什么会出现这种情况呢，显然，是人的嫉妒心在作怪，他们不相信身边的人有多少才能。古人早就说过：“三人行，其必有我师。”父母应该让孩子学会向身边的人虚心学习，只要有甘当小学生的意识和心理，就一定能吸收别人的长处，使自己不断成长、进步。
1.向身边的人学习，不舍近求远
俗话说，“远水不解近渴”，意思是遇到紧急的事情时，远方的朋友、熟人是帮不了忙的。所以，一切要从身边或现实中想办法。在家庭教育中，父母除了让孩子学习好书本知识以外，还要督促孩子向他人学习，特别是身边的人。
孩子的学习和成长是一个不断纠错、相互切磋的过程，这需要他们善于循着身旁的阶梯前进，而不能好高鹜远、舍进求远。比如，居里夫人曾经和丈夫合作，发现了放射性元素钋与镭，从而获得了诺贝尔奖金；接着，她在化学方面又成功提取镭再次获得诺贝尔奖金。女儿、女婿正是受到居里夫人的熏陶和影响，努力向她学习，才走上同样的道路，因为综合新的放射性元素而第三次获得诺贝尔奖金。
所以，“远亲不如近邻”，孩子在成长的过程中应该把眼光投放到身边的人和事上来，从距离自己最近的人和事上学习成功的经验、借鉴失败的教训，获得真实、感性的体验。生活中，许多孩子抱有不切实际的幻想，轻视身边的人和事，甚至不能和身边的人搞好关系；结果，当自己遇到困难的时候，就不会有人伸出友谊之手，更不要说向对方求教问题了。
在国外，少年时代的哥白尼经常在舅舅书房里，大量阅读书籍，从而为自己的成功奠定了基础。查尔斯·威尔海姆·西门子受到哥哥恩斯特·维纳·冯·西门子的影响，改变了从商的念头，开始跟随哥哥学习数学，最终发明了马丁炼钢法。而前苏联的“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，是因为自学了父亲自然和数学方面的书籍，才向航天科学迈进的。
从中不难看出，向身边的人学习，和距离自己最近的人做朋友，能够给孩子提供无数成长的好机会，获得最新鲜的生活经验。就像每幢大楼里都有阶梯一样，每个人的身旁都会有有利于你成长的因素，有的人得益于家庭，有的人得益于学校，有的人得益于名师，有的人得益于社会。无论哪种机会，无论对方年龄、地位如何，孩子都应该和身边这些人成为朋友，试着攀援而上，让自己不断进步。
《论语·述而》说过：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。不难发现，孔子非常善于加强自觉修养，具备一种虚心好学的精神，而这也是他成为大学问家、大思想家、大教育家的重要原因。
所以，父母要让孩子学会和身边的学习，懂得随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒。这样一来，孩子不但能从他人那里学到可贵的知识、技能，还能更好地与人相处，达到与人为善的目的，促进人际关系和谐。
在这里，父母还要教育孩子学会反省自己。虽然“三人行，必有我师焉”许多人都知道，但是能够真正做到的却很少，其中一个重要原因就是人们习惯看自己的优点、看他人的缺点，不习惯于看自己的缺点、看他人的优点，这是人们的一个通病。
此外，对孩子来说，“身边的人”不局限于具体的人，实际上包含了孩子可以利用的各种成长与进步机会。比如，如果孩子所在的学校有一些传统项目，那么父母就可以让孩子中寻找攀援的机会。许多学校被命名为科技特色学校、体育传统项目学校等荣誉称号，是因为它们拥有开展课外活动的良好的师资、设备与传统，是培养特色人才的摇篮。其实，这就是孩子现在可以利用的好机会，而不应该在奢求一些不切实际的东西。
2.培养孩子的观察力，善于发现每个人的优点
有一位大学生毕业后，进入一企业从事销售工作。在短短三年的时间里，他从一名普通销售员升任为销售部门的负责人。
与人打交道并不是一件容易的事情，这位年轻人之所以能够取得出色的成绩，是因为他善于观察对方，善于发现每个人的优点，从而融洽地与对方相处；同时，通过发现对方身上的优点，他还学习到了对方的长处，大大提升了自己的知识水平和人际交往能力。
从中可以发现，在与人相处的过程中，观察对方的优点，并采取恰当的方式与对方相处，就能使自己取得成长和进步，能够迈向成功。在这里，观察能力是非常重要的，父母应该教育孩子学会观察、正确观察、有效观察。
在教育研究中，孩子的观察能力是智力的重要组成部分。有一个通俗的比喻，“观察是聪明的眼睛”。的确，没有敏锐的观察力，就谈不上聪明；聪明的孩子，一定是善于观察世界的。有时候，父母花费各种心思教孩子掌握各种技能和知识，结果效果非常小。其中一个重要原因就是，没有让孩子掌握观察的技巧，提升他们的观察能力。所以，想要让孩子从身边的人那里学到有价值的东西，首先要让他们学会“观察”。
根据孩子的年龄段，父母应该采取下面有针对性的措施：
（1）孩子3—4岁的时候，父母要给孩子指定观察的任务。在具体观察时，孩子往往会由于某些无关细节的吸引而把要具体观察的东西给忘了。这样一来，孩子就很难把握事物的内在联系，也难以持续观察下去。所以，父母要让孩子观察指定的对象，引导他们从哪些大的方面来把握。比如，观察刚才来的客人有什么特点。
（2）孩子5—7岁的时候，父母要让孩子学会理性观察。这个年龄段的孩子观察事物时缺乏计划性，并且带有很大的情绪性。他们常常为了一些新鲜、刺激的事物兴奋异常，而当他们对所观察的事物不感兴趣时，则会表现出不耐烦的情绪。所以，父母要让孩子学会理想观察和思考，避免表面上装出用心的样子，而实际上心不在焉。比如，通过和客人交谈，发现对方身上的优点。
（3）孩子10—13岁的时候，父母要让孩子直接观察对方确定的目标。这时候，孩子的生活经验已经比较丰富了，所以应该学会系统、有顺序地观察某一事物。父母要让孩子快速观察到对方的突出特点，做到心中有数。比如，在与客人会面的时候，要掌握对方的特点，从而恰当得体的与对方交谈下去，不至于冷场。
通过有针对性的训练，孩子才能有意识地掌握观察人的能力，从而在日后与人交往时准确判断对方的特点，发现对方的优点，为我所用。当孩子学会观察人、善于观察人的时候，他们就对整个世界充满了探索精神，从身边的朋友身上找到自己的缺点和优点，真正做到取长补短；同时，还能融洽地和对方相处，掌握与人打交道的本领。
“专家建议”
（1）先和身边的人搞好关系，才能被他们接受，从对方身上学到东西。向身边的人学习，是知己知彼的过程。显然，和对方搞好关系，更容易接近对方，从对方那里获取有价值的信息，从而得到充分的体会和感受。如果孩子与身边的人关系恶化，就容易让彼此疏远起来，怎么会有好的收获呢！
（2）让孩子学会和邻居打交道，从他们身上学到有益的东西。俗话说：“远亲不如近邻”。，邻里之间“低头不见抬头见”，大家在思想上、生活上存在着经常性的影响和帮助。所以，要让孩子学会和邻居和睦相处，平时把关系搞好了，才能给家庭生活带来方便、愉快，使自己安心学习，不断成长进步。
