老生常谈的事情，听在谁耳朵里，都难免磨出茧子，扰人兴致，让人不禁昏昏欲睡，惹人反感。言语是人与人之间沟通的主要手段，沉闷老旧的话题只会让交流的气氛显得沉重乏力，而新奇能够引起他人兴趣的话题，却可以调动起大家的积极性，活跃气氛，促使彼此的交流更加顺畅。
一个人如果懂得为言语增加新意，那么说出的话就一定能吸引人。我们看到大多数成功的演讲者之所以能吸引听众，就在于他们演讲时时不时地会出现一些新奇的句子或词语，打破了一贯沉闷的演讲步骤，让听众耳目一新。
2006年11月8日，主题为《创意·创新·创造》的中国经营报企业竞争力年会在北京饭店举行。在会议上，俞敏洪这样说：
如果说有一点新意的话语，好像中国2000多年的教育没有上过市，所以新东方是第一家中国的以教育为内容的上市公司。美国有很多的教育领域上市公司，但是没有外语类的培训上市公司。
“他们有第二语言，包括中文也是，他们不强迫一定要像中国学英语的角度。所以新东方上市以后，CNC广播说，一个人靠教英语就可以上市，那么如果这样，全美国应该是一个最大的上市公司。但是中国来了这样一个家伙，叫俞敏洪，把新东方这样一个东西带到上市公司来了。”
俞敏洪认为干什么都要有新意，说话也不例外，“比如说以电视机为例，没有电视的时候，到有黑白电视了，大家非常地兴奋，因为黑白电视使人们能够通过图像看到这个世界；人们更加希望看见真实的色彩，所以有了彩色电视；有彩色电视的时候，希望看到更大的屏幕，所以有了大屏幕出现；当有了大屏幕以后，发现这个东西搬来搬去不方便，所以有了很薄的等离子出现。”
我们总是需要迎合着人们内心的需求来创新，别人都已经是等离子了，你还是黑白机，那不是死定了。产品要“新”，别人才愿意买，说话也要“新”，别人才愿意听，才喜欢听。
有一位国王，做了一个奇怪的梦，梦见自己所有的牙齿都掉了。于是梦醒之后，他召来一位智者来解释梦里的现象。有一位大臣说：“陛下，您太不幸了，每掉一颗牙齿，就意味着将会有一位亲人离您而去。”国王听了非常愤怒，下令责打了他一百大板。
过了一会儿，国王又让另外一位大臣来解释梦里的征兆。那位大臣认真听完后，对国王说：“尊敬的陛下，您真幸福呀！这是个吉祥的梦，意味着您会比您的亲人长寿。”国王高兴得眉飞色舞，令人重赏这位大臣一百金币。
这位大臣走出宫殿时，就有人很纳闷地对他说：“您对梦的解释其实同第一位大臣是一个意思，为什么他要挨100大板，而您得到100个金币呢？”大臣语重心长地说：“很简单，这是因为我说话的方式不同啊。那位智者只知道用比较生硬的话去解释，自然要挨板子。而我却用了一个比较新鲜的说法让国王感到高兴，自然受到了重赏。”
有新意的语言是智慧的体现。一个真正的会说话者会根据倾听对象的不同而作出新奇而又合理的解释，既不违背事实，又不会伤害到别人的感情。这一点，也是智者和愚者的区别所在。
古人曾有诗云：“绿阴不减来时路，更添黄鹂四五声。”在映入眼帘的满目绿景之中，又传来黄鹂的欢快叫声，那么就会别有一番情调，更能吸引人心。同理，如果我们能在平实的言谈中，巧妙地渗入一些新的东西，就能使我们的言谈充分体现迷人魅力和积极影响。
林语堂先生在任教期间，一直深受学生们的爱戴和敬仰，跟随林语堂先生，永远是轻松愉快的。
林先生从不要求自己的学生死记硬背，上课用的课本也不固定，通常上课的主题是从报纸杂志上选来的，谓之“新闻文选”，生动有趣，令学生们不由自主地参与其中，津津细听。
林先生不会像老套路一般去死死地讲解什么，而是用类似之意来相互比较。比如他讲“笑”，他会引出“大笑”、“微笑”、“痴笑”、“假笑”等多种笑来比较，让学生们不为枯燥而困乏疲惫，反而举一涉三，受益匪浅，大感兴趣。
很多先生习惯在学生面前摆出一副严谨庄重的架势，常装腔做调，以显示自己的威信。然而林先生从不习惯正襟危坐，他常笑语连篇，或在讲台上踱来踱去，或靠在讲台前，或干脆一屁股坐在讲台上，或坐在椅子上讲，有时甚至将脚架在讲台上，俨然颠覆一位神圣的老师形象。但同学们很是喜欢这样的林先生，不知何时，又会冒出千奇百怪的新内容。所以，在林先生的课堂上，不需要严肃与恭敬或特别地聚精会神，因为学生的注意力从未愿意离开他那张口若悬河的嘴。
说话有新意，一是为了让自己说出的话有价值，二是为了话题有魅力。就像世界上没有两片完全相同的树叶，大自然也不喜欢雷同与重复。当然，要让内容有新意，也必然会有许多的方法。但首先要有自己真实的个性和积极的自我意识，要有敢于标新立异的凝聚意识。一个人如果不能发现和发挥自己的与众不同之处，不敢表现真实的自我，那就不可能用自己的语言表达自己的思想感情，不可能推陈出新。
因此，如果我们不想让自己的演讲俗套、死板，那么做事和说话的时候就应该不断创新，这样你的话题才会引人入胜。
