让音乐开启孩子的听力斯特娜对维尼夫雷特的教育，是从训练她的五官开始的。一切能力，如果不利用与开发，就永远也不会得到发展。所以，孩子的五官必须尽早开始训练。
发展孩子的五官从听力开始效果比较好。一首好的曲子，一首好的诗歌，对孩子都会产生好的影响。斯特娜举了一个有关女儿的例子。
记得有一段时间，我正在练习贝多芬的《致爱丽斯》，虽然维尼夫雷特在另外一个房间，但我也发现到她对音乐的敏感。
有一天，我弹完琴去看望躺在隔壁房间床上的女儿，还未进门，我就听见她在“咿咿呀呀”地哼着什么。我在门口停留了一会儿，仔细听她在“咿呀”什么。令我兴奋的是，她哼着的居然是《致爱丽斯》刚开始的几个乐句。虽然不准确，但也有大致的感觉。
当时我激动极了，在那几天当中，我反复弹奏《致爱丽斯》刚开始的段落，为的是让女儿加深印象。
我的工作没有白费，不久，小维尼夫雷特就能将那几个乐句完全模仿出来，不仅音准，而且旋律和节奏完全正确。那时，维尼夫雷特只有8个月大。后来，维尼夫雷特在3岁时开始学琴，她很快就将《致爱丽斯》的大部分学完，除了特别难的地方，几乎是一气呵成。这和她在摇篮中的“学习”是分不开的。
除音乐外，斯特娜还时常给维尼夫雷特轻轻地朗读诗歌，因为诗歌在很多方面与音乐有相同的功效，一个是纯粹的听觉，一个是带有意义的东西。事实证明，给孩子朗读诗歌有很大的效果，维尼夫雷特在刚满一周岁时就能背诵维吉尔的某些诗句了。
用丰富的色彩培养孩子的观察力很多父母都有这样的经历：婴儿醒的时候都是呆呆地看着窗帘或明亮的窗户，因而，有些人就错误地认为，婴儿的眼睛是一种摆设，根本看不见东西。
其实，婴儿只要睁开眼睛就能：看见东西。斯特娜认为，这不是孩子不能看东西，而是他没有东西可看。
斯特娜这样说：
有一次，维尼夫雷特面无表情地盯着天花板，似乎什么也没有看见，并且样子显得有些傻乎乎。我走过去逗她：“怎么，小维尼？”但她仍然没有反应。当时我很奇怪，女儿今天怎么会这么迟钝，难道生病了吗？
当时我手中正好拿着一本书，封面是红色的，碰巧在她的眼前晃了一下，突然之间，我发现她露出笑容并且使劲地挥舞小手，不停地蹬腿。这时我明白了，女儿是想看有颜色而悦目的东西。
当天，我就去外面买回了许多颜色悦目的东西：好看的图画，有颜色的玩具娃娃，并且专门把房间的窗帘换成了绿色和黄色相间的花窗帘。
丰富的色彩会培养孩子的观察力。斯特娜特意在女儿房间的四面墙上挂上了各种好看的图片，有名画的复制品，也有好看的装饰画。在孩子智能的开启中，画的功能是非常重要的，能在善于绘画的母亲的培养下成长的孩子是非常幸福的。
维尼夫雷特刚学会走路时，斯特娜就经常带她出去散步，告诉她海水、天空、原野、树林的颜色、以此来发展她的色彩感觉。
斯特娜说，她对女儿进行这样的教育时，决不强迫她去做什么，孩子是活物，自然要不断地发挥她的能量。她只是为了不让孩子的精神白白浪费掉，才努力进行各种有效的引导。由于实行了这样的教育，孩子总有事干，所以她也决不会因无事可做而去吃手指头，或者因为无聊而沮丧，甚至哭泣了。
通过鲜活物品训练孩子的感受能力孩子的感受能力是很强的，关键在于父母怎样引导孩子，帮助孩子开发他的这种能力。
斯特娜给我们做出了有益的尝试，她通过一些有效的方法训练了孩子的感受能力，并且在这个过程中让孩子学会了一些表达感受的有意义的词汇。
在维尼夫雷特出生后第六周，斯特娜就买了各种带颜色的球，并且把这些球用细绳拴在女儿的手腕上，只要女儿一动，球便随着手的上下摆动而上下摇动。这时，斯特娜轻轻地说：这个球是圆的，是轻的。这一只是红色的，这一只是绿色的。斯特娜通过这种让孩子亲身感受的方式，让她体会到红的、绿的、轻的、圆的概念，并在不经意中让她学会形容词。
等维尼夫雷特稍稍长大后，斯特娜又给她一些小木片，有的粗糙，有的光滑。这些东西对孩子感受物体的质感有很大的帮助。只要是女儿感兴趣的东西，斯特娜就会尽力教给孩子，除非这种东西有害。
另外，斯特娜常和女儿玩“蒙眼睛”的游戏，具体的方法是：她用一块布蒙住女儿的眼睛，然后在女儿面前摆放各种物品，让女儿用手去摸，并让她说出摸到的物品的名称以及感觉。斯特娜记述了这样一个场景：
她摸到一个玻璃杯时，我会问她：“这是什么？”她回答：“是一个杯子。”我问她：“杯子是用什么做的？”她回答：“是玻璃。”我又问：“那么玻璃是什么样的呢？”此时，她会回答：“是光滑的，冰冰凉的，还是很硬的……”我又问：“那么光滑的、冰冰凉的、很硬的东西还有什么呢？”她会回答：“还有金属勺子、叉子，还有吃饭用的盘子。”我又问：“那么它们有什么区别呢？”维尼夫雷特这时会再仔细地摸一下，但仍然回答不出来。
我开始提示她：“你想想，假如你看见的话……”这时，她会马上回答出来：“我知道了，玻璃是透明的，而勺子、叉子是不透明的。”事后，斯特娜会让女儿记住说过的形容词：光滑的、冰冰凉的、透明的、不透明的等。
斯特娜就是用类似的方法，培养女儿的感受能力，并在做事情的过程中教会她一些形容词。维尼夫雷特长大读书之后，能写出非常华丽的文章，非常善于使用修辞。这和她在小时候受到的这种训练是分不开的。
