有些家长认为：我是家长，你是我的孩子，你就应该听我的，不管我说的对不对，你都要耐心地听；如果你反驳我，就是对长辈不敬，是绝对不允许的。这就是家长主义思想在作怪，总是以为自己批评教育孩子是有道理的，认为自己是权威，不容质疑和挑战。殊不知，强行打压孩子听从自己的教育，一方面会扼杀孩子的思考力，打击孩子的参与意识，一方面还会严重降低家长在孩子心目中的威信和信任感。
——一位曾经视权威胜过真理的父亲
曾经，我时常跟孩子开玩笑地说：“我吃的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多，你懂什么？”言外之意是我的经历比你丰富得多，你不知道的我知道，你知道的我更内行，因此你必须听我的，因为我是大人，我是你的父母。家长的这种思想观念在教育孩子的时候表现得尤为明显，总认为自己是对的，总是强迫孩子听命于己，有时候明明自己错了，碍于颜面也死不承认，还要批评孩子到底。但是这样做有多少教育意义呢？起初我没有想过这个问题，后来我想到这个问题时，马上就有了答案——没有什么教育意义，只会让孩子对我积怨，对我口服心不服。
我是一位比较传统的父亲，有家长主义思想残留。我对孩子很关心，但却放不下家长的架子，哪怕自己偶尔做错了，也不会当面向孩子认错，反而要指责、批评孩子。有一次，我的心情不太好，又不小心踩到了儿子的脚。当时我说出了一番令我感到汗颜的话：
“你怎么搞的？走路也不注意看脚，怎么把脚丫子塞到我的脚下来了！”我对儿子埋怨道。
儿子的脚被我踩了，还被我那样埋怨，心里自然不舒服，于是回应道：“明明是你踩了我的脚，还说我！”
“什么？赶紧做作业，还磨蹭什么啊？”儿子的反驳提醒了我的无理，于是我赶紧打岔道：“不准出去玩，好好地在家做作业！”
“我已经把作业做完了，出玩一会儿还不行吗？”儿子理直气壮地说。
“不行！做完了作业可以看书。”我拿出父亲的威严说。
“我玩一会再来看书。要劳逸结合，看书效率才高。”儿子把我以前教给他的话说给我听，可是当时我没有心情听。
“什么劳逸结合？我让你看书你就得看书！哪有那么多废话？”我有些蛮横地说道。
“你不讲理！”儿子委屈地哭了。
“哪那么多道理讲？小孩子就要听父母的话，当初你爷爷对我还不是说一不二，还由得你这么辩？要我像你这样，我早挨揍了。”我振振有词地说道。
“因为爷爷对你蛮不讲理，所以你就对我蛮不讲理是吗？你怎么没有一点进步啊？”儿子发现了我的话的漏洞，大声喊了出来。这句话足以让我心里震了一下。
是啊，我怎么没有一点进步呢？为什么还是老传统、老思想，为什么总是认为自己是对的呢？突然间，我意识到了问题所在，我的教育思想出了问题，它不够民主，不够让孩子心悦诚服，所以，一直以来我好似难以说服孩子。这一天，我收获了很多：
我明白，父母教育孩子需要尊重孩子，平等对待孩子，而不能把孩子当做不懂事的小孩，把自己当做无所不能、高高在上的君主，不能对孩子实行独裁，而应该摆事实讲道理，以理服人，以理育儿。
我知道，还有一些家长，特别是父亲，也有我这样的思想。其实，这也是我讲述自己教子经历的意图所在，在此，我想说的是，我们应该放弃霸道、独裁的思想，不要认为跟孩子不用讲道理，也不能摆出家长的架子来压制孩子，保持所谓的家长威严。我们可以想想，在我们压制下成长起来的孩子，心理会充满怨恨和不满，性格甚至会被扭曲。再进一步想一想，我们如果对孩子蛮不讲理，孩子又怎么可能对别人讲道理呢？
前些日子，我有幸参加了一次儿童教育论坛，会上儿童教育专家表示，随着孩子年龄的增长，自主意识不断增强，越来越有自己的想法，越来越渴求独立和自由。如果父母不够民主、不能平等对待孩子，孩子就会更加叛逆。尤其是注重家长权威的父母，更容易激起成长中孩子的反抗和抵触，因此，父母不妨试着去放手，给孩子多一点尊重，多一点许可，让孩子在独立思考中走向成熟。
专家指出，父母要求孩子“听话”时，如果孩子“不听话”，父母首先要审视一下对孩子的要求是否合理。而如果固守长者的权威，试图以“压服”的办法让孩子听命于己，只会使孩子“压”而“不服”，使孩子产生对立的情绪，更加不信任你，或者走向反面，变得唯唯诺诺，只会循规蹈矩，失去主见和判断力。
在批评教育孩子的时候，如果孩子争辩，我们应感到高兴而不是气愤，因为这说明孩子有自己的判断力和思考，说明他对我们的话不太赞同，这是他参与意识增强的表现。在争辩中，父母与孩子都来表达自己的意愿，阐述自己的理由，有利于培养孩子的表达能力和分析能力。父母如果为了维护所谓的权威不断打压孩子，那会扼杀孩子的思考力，束缚孩子未来的发展。
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有一个道理我们都明白，那就是“金无足赤，人无完人”，既然如此，就应该放下自以为是的家长主义思想，放下那没有意义的家长权威，平等对待孩子。批评孩子的时候，总有言过其实的地方，如果孩子反驳时指出了我们的错误，我们最好听从孩子的意见，必要的时候要向孩子道歉。这样能够保护孩子的参与意识，为孩子讲理创造条件，使孩子的思考能力、辩别能力得到很好的锻炼。
