孟家两个儿子听到后，觉得这是个门路，于是大儿子准备到秦国去，二儿子准备到卫国去。
孟家大儿子到秦国去后用儒家学说游说秦王。他向秦王讲得头头是道，真是口若悬河，口才不错。秦王说：“当前，各国诸侯都要靠实力进行斗争，要使国家富强的，无非是兵力、粮食。如果光靠仁义治理国家，就只有死路一条。”秦王心想：这个人固然有才能，他要我用仁义之术治国就是想要我国不练兵打仗，不积粮食不富裕，这能行吗？于是，命令军士对他施行了最残酷的宫刑，然后又将他赶出了秦国。
孟家的二儿子到了卫国以后，用主张发展军事的学说游说卫王。他为了能让卫王采纳他的意见，能在卫国授爵当官，向卫王进言时有条不紊他讲述自己用兵的道理。卫王听后说：“我们卫国是弱小国家，又夹在大国之间。对于比我们强的大国，我们的政策是要恭敬地侍奉它；对于同我们一样或比我们还要弱的小国，我们的方针是要好好地安抚它们，只有这样才是我们求得安全的好方法。你提的军事治国固然不错，但如果我依靠兵力和权谋，周围的大国就会联手攻打我国，我们的国家很快就要灭亡。假若我好生生地放你回去，你必定会到别国去宣传你的主张，别的国家发展了军事力量再对外扩张起来，会对我国造成很大的威胁。”卫王感到这个人既放不得，又留不得，于是派人砍断了他的双脚，然后把他押送回鲁国。
孟家的两个儿子回到家里，已是残废人了，全家人感到又悲又恨，他家父子三人找到姓施的人家里，悲痛地拍着胸脯责备施家。施家的人回答说：“不论办什么事，凡是适应时势的就会成功、昌盛，违背时势的就会失败、灭亡。你们学的东西与我们相同，但是取得的效果却完全不同，为什么呢？这是由于你们选择的对象不同，同时又违背了时势啊。我们的做法和行为又有什么错误呢？”
哲理与智慧
不管做什么事情都不可以生搬硬套以前的经验，要知道时代每天都在进步，社会永远都不会是一成不变的。在面对一件事情的时候，要具体情况具体对待，就算是要借鉴别人的经验，也要灵活运用，要不然的话，会吃大亏的。
爱迪生的指示
阿普顿是普林斯顿大学的高材生，毕业后被安排在爱迪生身边工作。
爱迪生小时候以卖报为生，虽然靠自学成才，成了科学界的巨子，可在当时贵族社会门第观念很重的年代里，爱迪生仍然会遭到不公。阿普顿出身名门，又是高等学府的佼佼者，对爱迪生很不以为然，常常露出一种讥讽的神态。可是，一件小事却使阿普顿对爱迪生的态度有了根本的改变。
一次，爱迪生在研究一个科目中，需要一个数据，便对阿普顿说：“请你帮我把那只梨形玻璃泡的容积算一下，我等着用。”
阿普顿点点头，想：这么简单的事一会儿就行了。他拿起梨形玻璃泡，用尺上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算去，算得满头大汗仍没算出来。一连换了几十个公式，还是没结果，时间过去了两个多小时，阿普顿急得满脸通红，狼狈不堪。
这时，爱迪生在实验室等了很久，不见阿普顿把答案拿来，觉得奇怪，便走到阿普顿的工作间，只见阿普顿那一脸窘相，再看看那几张十六开的白纸上，密密麻麻地列满了算式，但还没有得出答案，便拍拍阿普顿的肩，笑了笑说：“您这样计算太浪费时间了。”
阿普顿不悦地说：“不这样算那该怎么算？”
爱迪生拿起玻璃泡，将水倒进去，然后交给阿普顿说：“您去把这里的水再倒进量杯，看看它的体积刻度，那就是咱们需要的答案。”
阿普顿茅塞顿开，没想到他自己费尽脑汁花了半天没算出的答案，竟然波爱迪生一眨间就完成了。他难为情地回转身去，按照爱迪生的指示开始工作。
阿普顿终于被爱迪生渊博的学识、求实的治学态度所吸引，从不敬到崇拜，成了爱迪生事业上的好助手。
哲理与智慧
学问就是学问，它和出身等没有关系。在学问面前，人人都是平等的。很多时候，尊重学问，就是尊重别人。
知识是无价之宝
古希腊着名科学家、哲学家和政治家泰勒斯（约公元前624-约公元前547年），出身于统治米利部的贵族家庭，既有很高的政治地位，又很有钱。但他为了求知而到东方的埃及去旅行和学习，回来后又继续钻研科学知识。这样一来，他所继承的家产花费得所剩无几。
某天夜晚，泰勒斯仰面朝天向一个广场走去，他正一心一意地观察天上的星辰，没注意前面有个土坑，一失足，整个身子都掉进坑里了。
有个商人走过来奚落说：“你自称能够认识天上的东西，却不知脚下面的是什么。你研究学问的得益可真大啊，跌进坑里就是你的学问给你带来的好处吧！”
泰勒斯爬出坑，镇定地答道：“只有站得高的人，才有从高处跌进坑里去的权利和自由。像你这样不学无术的人，是享受不到这种权利和自由的。没有知识的人，就像本来就躺在坑里从来没爬出来过一样，又怎么能从上面跌进坑里去呢！”他机智的反驳，使那个商人自讨了个没趣。
但是，那个商人不想认输，继续挖苦泰勒斯说：“可你的渊博的知识能给你带来什么呢？金子还是面包？”
泰勒斯说：“咱们走着瞧吧！”
他运用丰富的天文、数学和其他科学知识，经过周密的预测和计算，断定第二年将是橄榄的丰收年。他变卖家产，用相当廉价的租金租了附近所有的橄榄榨油器。第二年，橄榄果真获得大丰收，人们争相租用榨油器。这时，泰勒斯转而用很高的价钱出租榨油器。
一天，泰勒斯见那个曾嘲笑过他的商人也来求租，就上前说：“尊贵的富翁啊，看到了吧？这些榨油器都是我用知识搞到手的。像你这样的富翁也只好求助于我。然而，我追求的不是这几个钱，而是为了证明科学知识对人的生活是大有用处的。知识是无价之宝，是最伟大的力量！”
哲理与智慧
一个人无论多么贫穷，只要有知识，并且会运用知识，他总会变得富有的。在这个世界上，金钱是有价的，但知识是无价的。知识是最伟大的力量，只要发挥出它的力量，我们就无所不能。
自认一事无成
达·芬奇是文艺复兴时期意大利最着名的艺术家，他同时是画家、雕刻家、建筑师、工程师、音乐家、哲学家、科学家，他的绘画风格影响了几个世纪，他的代表作品《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成为人类历史上最经典的作品。
但是，还有一件事也许就很少有人知道了。
在1519年，当时达·芬奇正客居法国，他的生命即将走到尽头。眼看着自己的时间不多了，自己有很多的理想不能实现了，他很痛快地对身边的人说，我的一生，不过是利用白天来酣睡罢了，我一生一事无成。
荷兰最杰出画家凡·高，他留下的《向日葵》也是我们人类历史上的经典作品，他的许多作品在今天都是价值连城。
但是，他在自己的最后时刻，一直在为自己没有什么成就而痛苦。他甚至因为自己一直画不出他心中认为的杰出作品而烧掉很多画作。
他在最后时刻对自己的弟弟说，我很痛苦，我一生一事无成。
就是这样两个为自己没有成就而痛苦，认为自己一事无成的人，几百年来一直影响着整个世界，成为全人类的自豪和骄傲。
哲理与智慧
两位举世无双的伟大的画家，却认为自己一事无成，是因为他们心中的目标更加宏伟和遥远，他们对自己有更高的要求。而大多数人取得了一点成绩，往往就忘乎所以，这就是为什么大多数人不能成为杰出和伟大的主要原因。
获得知识的绝妙之法
晋代的大文学家陶渊明隐居田园以后，某一天，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道，看看能否从陶渊明这里讨得获得知识的绝妙之法。
见到陶渊明，那少年说：“老先生，晚辈十分仰慕您的学识和才华，不知道您在年轻时读书有无妙法？若有，敬请授予晚辈，晚辈定将终生感激！”
陶渊明听后，捋须而笑道：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，全凭刻苦用功，持之以恒，勤学则进，怠之则退。”
少年似乎没听明白，陶渊明便拉着这少年的手来到田边，指着一棵稻秧说：“你好好地看，认真地看，看它有没有在长高？”
少年很是听话，就蹲下来看那稻秧，可是他怎么看，也没有看见稻秧长高，便起身对陶渊明说：“晚辈没有看见它长高。”
陶渊明道：“它不能长高，为何能从一棵秧苗，长到现在这等高度呢？其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。读书求知以及知识的积累，便是同一道理！天天勤于苦读，也无法发现今天知道的比昨天知道的知识要多，但天长日久，丰富的知识就装在自己的大脑里了。”
说完这番话，陶渊明又指着河边一块大磨石问少年：“那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢？”
少年回答：“那是磨镰刀磨的。”
陶渊明又问：“具体是哪一天磨的呢？”
少年无言以对，陶渊明说：“村里人天天都在上面磨刀、磨镰，日积月累，年复一年，才成为这个样子，不可能是一天之功啊，正所谓冰冻三尺非一日之寒！学习求知也是这样，若不持之以恒地求知，每天都会有所亏欠的！”
少年恍然大悟，陶渊明见孺子可教，又兴致极好地送了少年两句话：“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”
哲理与智慧
如果想要用什么方法一下子获得很多知识，那是不可能的。冰冻三尺非一日之寒。想要获取知识并没有什么奇妙的方法，只能日复一日地积累，只有这样，才能获得大量的知识。
蝙蝠的“本事”
幼小的蝙蝠，又像飞禽又像走兽，它虽然很聪明，但虚荣心太强，它总想一下子把禽兽的本领统统都学到手。
在满山遍野百花竞放的春天，蝙蝠来到了芳香扑鼻的花园。在这里，它望着时而展翅飞向蓝天、时而掠过溪水的燕子，简直看得入迷了。它是多么羡慕在无限广阔的天地里自由自在飞舞的燕子呀！于是，它便急火火地找燕子去了。
蝙蝠央求说：“燕子姐，我从今天开始跟你学习飞翔的本事，想和你一样在天空中自由自在地飞舞。”
“你真想学，我可以教你，不过在天上飞，可不像在地上爬行那样容易。要想飞万里，就要勤学苦练，认真勇敢。来，你跟我飞上天。”
燕子一边说，一边带着蝙蝠飞起来了。蝙蝠展开自己笨重的翅膀，跟着燕子在天上练飞。
开始，只飞到桩子那么高；过了一会儿，就能飞过房顶了。蝙蝠想：在天上盘旋，并不像燕子所说的那样艰难。它飞在空中往下看，从小的好朋友小狗、小鸡等小伙伴们，都在羡慕地凝视着自己。它得意地大喊道：“我也像燕子一样可以在天空中飞翔了！”
蝙蝠一边飞一边想：原来这飞翔是很容易的事，没什么再可学的了。于是它不再练习飞了，也不打招呼就背着燕子悄悄地往回走了。
走着走着，蝙蝠来到了一条小河旁边，只见一只雪白的水鸭子在水里一沉一浮地游来游去。看到水鸭子悠然自得的样子，它想：我要是能和鸭子一样会水，那该多好啊！于是，它用刚学会的本事，飞到了水鸭子面前。
蝙蝠亲切地说：“鸭姐姐，我很想跟你学游泳，和你一样在水上自由地游来游去。我会飞，再学会游泳，那可太好了。”
“你要真想学，我可以教你，不过游水可不像在岸上散步那样轻松，要想真学会游水，不但要勤学苦练，还要有胆量。你肯学吗？如果你愿学，就下水跟我来。”
蝙蝠扑通一声跳下水，随鸭子学起游水来。它用小小的脚踩着水流，用笨拙的翅膀拍打着水面游开了。刚开始时，它咕嘟咕嘟地喝了好几口水，可是学了一会儿，就能够游过很宽的小河了。蝙蝠很高兴，心想：看来这游水的本事也没什么了不起的！它抬起头自豪地从这岸边游到那岸边，又从那岸边游到这岸边。这时，在河边吃草的小牛犊、小马驹都好奇地看着它，连草都忘吃了。蝙蝠大声对它们说：“我也跟鸭子一样，可以在水里漂游啦！”
蝙蝠觉得游泳已经学会了，就偷偷地离开了鸭子，随波逐流往回走了。
在隔岸的树林里，有一只松鼠正摆动着毛茸茸的大尾巴，在松树上跳上跳下，爬来爬去。蝙蝠看着看着，心里十分羡慕松鼠的本事，它再也呆不住了。于是用刚学会的游水本事游到对岸，来到了松鼠面前。
蝙蝠对松鼠说：“松鼠哥，我很想学会爬树，跟你一样在高高的树上自由地爬来爬去。我已经会飞、会游，要再加上会爬树那该多好啊！”
松鼠说：“你要肯花费气力学，我可以教你，不过爬树可不是像在地上跳舞那样容易，要在高高的树上爬来爬去。”
蝙蝠同意了，开始跟着松鼠运足气力，用爪子爬树。它学得很快，不一会儿四、五尺高的树居然能够爬上去了。它蹲在树上觉得爬树也并不是一件像松鼠所说的那样难学的本事。松鼠不会飞，自己会飞，所以它更是得意洋洋。一会儿从这棵树飞到那棵树，又从那棵树爬到另一棵树上。这时，树下的鲜花笑容满面，好像在称赞蝙蝠的本事。它向花儿喊：“我也和松鼠一样，可以在树上随便来回了。”
这样，蝙蝠不想再学爬树了，它为了让鲜花看看自己的本事，从树上一下滑下来，接着扑通一声跳进水里游泳，一会儿又飞到天上，一会儿又落到地上，玩够了就回家来了。
蝙蝠学了一身本事，高兴极了。它生怕周围的朋友们不知道，便兴致勃勃地一会飞在屋檐下，一会到小溪中游泳，一会又爬上小树苗，想把学会的本事全露出来。正在这时，它又看到一只田鼠满头大汗忙忙碌碌地在挖地洞。
它想：对啦，我还没学会挖洞的本事哩！我会飞，会游水，会爬树，要是再学会挖洞，本事不就更大了？于是它从树上飞下来，去见田鼠。
蝙蝠向田鼠说：“哎，田鼠，我想跟你学挖洞的本事。”这次它连称呼也不肯用了，在它眼里，田鼠只会傻头傻脑地挖洞，用不着对它客气。
“你愿意学就可以学，不过挖洞可不像喝凉粥似的，不费吹灰之力就能学成。洞里一线阳光、一点风都没有，得流几桶汗水。你肯学就随我来吧。”田鼠一面继续挖着洞，一面说着。
蝙蝠学着田鼠的样子挖起洞来了。它用尖尖的嘴拱地，用两脚拨土，向前挖进去。挖地洞，可真比喝凉粥还容易好几倍。挖进一尺多深的时候，蝙蝠觉得这种本事只要有手有脚，谁都能学得来，没有什么可学的。于是，它把手上的土和身上的灰尘拍打拍打，一声没响就走了。
