高尔基说：重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。有些好学生上了十几年的学，都是靠死记硬背书本上的知识获得好成绩的，早就习惯了“盗版”、“抄袭”，哪有什么原创能力啊？而坏学生也许学习并不好，但是对新鲜事物的发现和接受能力远比那些听话的好孩子要快得多。春天到了，好孩子坐在教室里温习功课的时候，大多是坏学生第一个发现草木吐出了绿芽。
这是一个创新的时代：产品只有不断的创新，才能招揽顾客；世界纪录只有不断地刷新，才会魅力无穷……时代唯一不变的就是变，生活每天都在变化中发展，如果没有创新能力，就无法与时俱进。可见，想要成就一番大事，创新能力是不可或缺的。
创新，成功的源泉
如今上到国家下到企业、学校都在谈“创新”创造力”。其实，创新的始点就是标新立异。创新和它们的区别就是把这种思想长期化。一次两次的标新立异行为算不得什么，只有将这种行为长期化，成为一种常态后才是创新。例如，苹果公司之所以能够长期立于不败之地就是拥有很强的创新能力。苹果公司在史蒂夫的领导下，成为了“创新”的代名词，无论是在电脑领域，还是手机或是播放器领域，都是“引领风潮”的代名词。
创新的种类有很多，无论你的起点有多么低，只要你拥有以下思维就可以成功。道理很简单，创新是成功的源泉。
成功法则1：关注别人不曾关注的事情
1984年6月4日，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中回母校清华大学演讲，在接受学生提问时说：“据我所知，在获得诺贝尔奖的90多位物理学家中，还没有一位在学校经常考第一，经常考倒数第一的倒有几位。”
由此可想而知，学习好坏并不是成功的关键，只要具备了创新思想，就可以成功。什么是创新呢？创新其实就是从别人不曾注意的角度去思考问题。只要这样做了，即使你的起点再低都可以获得成功。沈阳有个以拾破烂为生的人叫做王红怀，他就注意到了一个人们经常不注意的现象，由此获得了巨大的成功。
王红怀和每个捡垃圾的一样，每日里以捡易拉罐售卖为生。在日复一日的单调生活中，他突然想到了一个问题：捡完易拉罐难道就非得卖吗？如果把它熔化了当做金属材料卖是否可以多卖些钱呢？于是他把一个空罐剪碎，装进自行车的铃盖里，熔化成一块指甲大小的银灰色金属，然后花了600元在市有色金属研究所做了化验。
化验结果令他非常吃惊，这种银灰色金属是一种很贵重的铝镁合金。当时市场上的铝锭价格，每吨在14000至18000元之间，每个空易拉罐重18.5克，54000个就是一吨。而按照当时的价格，54000个易拉罐按照以前的售卖方式才2000到3000元。
由此，王红怀开始大量回收其他人的易拉罐，与此同时，他把全部家当拿了出来并向亲朋好友借债办了一个金属再加工厂。三年内净赚270万元，由此从一个拾荒者一跃成为百万富翁。
成功法则2：突破思维定势
每个人的头脑中都有一个鸟笼子，自我意识就像是一只被关在其中的小鸟。凡是创新成功的案例，都是自我意识的觉醒。自我意识就是独立于他人的意识，我之所以是我而不是他人就是这种意识最简单的解释。只有与众不同，突破思维定势，自我意识才能够呈现在眼前。
例如面条就得煮，这是传统思考方式。但是自从方便面出现后，这种思维定势被打破了。方便面的发明者是日本人安藤百福。二战后，日本国内食品严重不足，一天，他看到许多人都顶风排起了很长的队伍购买拉面。安藤百福也是其中之一，最终他等得很不耐烦，心中不禁产生出“面为什么都要煮”的疑问。从此，他便开始研究不用煮的面。
突破思维方式最简单的办法就是顺着人们相反的方向去想，所有人都去干的事情就不要去做了；所有人都不做的事情，只要经过认真考虑后觉得可以去做，就要坚定不移地去做。
成功法则3：好奇与热情是成功的基础
创新的起点在于好奇。如果人们对什么事情都没有了好奇，就根本不会成功。如果有了对新生事物的好奇、有了对既往规则改进的热情，那么，在任何行业都可以获得成功。
1862年8月的某一天，爱迪生忽然发现一个小孩在铁道上玩耍，而忽略了即将驶来的火车。他并没有像我们经常看到的电视电影那样，进行激烈的“救与不救”的思想斗争。如果那样的话，恐怕十个孩子都已经死了。出于本能，爱迪生冲了上去，把孩子救了下来。孩子的父亲是一名报务员，作为一名普通百姓孩子的父亲没有可以给爱迪生的物质奖励。
为了报答这位25岁的年轻人，他愿意以自己的技术表示感谢。要知道，过去有句话叫做“宁舍千金，不教一春”，这个“春”是曲艺界的行话，就是技能、秘诀。其实道理很简单，有一俗语说得很好“教会徒弟，饿死师父”，特别是纯粹的技术活，没有什么很高的门槛。任何人都很容易学会，再加上爱迪生很年轻。假如放到今天，如果遇到裁员，孩子的父亲肯定是被裁对象。爱迪生学会了发电报后，便对这种从没见过的东西产生了浓厚兴趣。
爱迪生就是在陌生变为熟悉之间，逐渐摸索如何改进的。因此，工作六年后，他便有了第一项关于电报的发明专利。接着，根据电报的基础，或发明了或改进了印刷机、打字机、电话、留声机，乃至日后的电灯、摄影机等。正是由于爱迪生对于新生事物的好奇，对于已经熟悉的事物拥有进一步改进的热情，才使得他获得了发明领域的成功。
成功法则4：交流是成功的帮手
成功需要与人合作，不但爱迪生的发明如此，工作如此，学习也是如此。每个人都对环境有着一种理解，当对环境产生厌烦的时候，如果我们可以采用一些手段，将已经陈旧的环境进行创新使之朝气蓬勃起来，这不但有利于学习，更会培养我们的分析能力、洞察能力、组织协调能力等。
在这之间最重要的一关就是：保持对陌生环境的好奇心。每个人面对新的学习环境都会产生好奇，都会加倍小心地获取他人的好感与认同，例如转班、转校等情况。但是时间长了，陌生感消失了就会产生某种排斥心理。特别是当这个班级或学校的环境，还不如以前环境的时候更会如此。
然而，如果我们能够拥有好奇与热情，在陌生感还没有消失的时候从另一个角度去发现问题。例如现在的环境中有哪些不足，如果我尽我所能把它改正过来，不就会有更和谐、更上进的氛围吗？由此，就要思考现在的学习环境如果进行某种改进，会不会有更好的效果？以前的环境很好的原因是什么，这种好的因素能否转移过来？
假设，目前这个班级的团结互助心还不如以前的班级。以前的班级大家虽然也有争吵，但是遇到问题的时候，同学们往往可以劲头都往一处使。但是，目前这个班级大家却总是互相拆台，这几个同学或那几个同学形成小圈子，各个小圈子间很少交流。这种情况，在一些大学并不少见。初中、高中，甚至小学也不是没有。
这时，我们就可以想为什么会这样？以前的班级为何团结？分析原因之后可以得出：大家交流少，小圈子可能都是同一宿舍或同一地区的人等。这样，可以通过搞联欢等各类活动让大家多多交流，这样就会有更多的认同。如此，环境改变将是肯定的事情。只要付出努力，环境就会变好，生活在环境中的每个人就会有更好的心情去学习与工作。如此，每个人就会更有成功的希望。
创新，从“心”开始
上海有一个小学生，非常喜欢集邮。看到外国邮票上有黑天鹅，他立刻想到动画片、童话中也有黑天鹅。可上海公园里的天鹅都是白色的。难道中国没有黑天鹅吗？由此，他又想到了天鹅的种类到底有多少种，在我国分布在哪些地区。由此，他开始查阅各类资料，去公园等地观察天鹅。最终，他绘制出了五种天鹅的形态图、天鹅在我国及世界的分布图等。经过专家审核，一个小学生的研究成果，获得了专家的认可。
其实，成功就在敢于和善于质疑，如此才能打破传统的、固定的消极思维定势。质疑是走向成功的第一秘诀。正如爱因斯坦所说想象力比知识更重要”。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究的实在因素。一般而言，创新始于独立的思考，唯有对一件事进行了分析、认识和取舍之后，才能做出令自己满意又异乎他人的选择。
面对一条前人给的“金科玉律”，好学生会想：按照他们的要求，我怎样做才能做好？坏学生则想：我为什么要这么做？它真的有效吗？如果坏学生经过分析觉得有效，就会从中找到差距，不断地用努力来对抗挫折。
发现是创新的基础
好学生执著，坏学生则充满着质疑。执著有时是好事，有时却难免让人“拿得起，放不下”。因为执著于一个信条、一个思路，往往一条路走到黑，百折而不挠，万死而无悔。这诚然值得人们钦佩，但是，在这个时候，能否干出大事则会看出来了。
能够成就大事的学生，特别是坏学生们往往会想，难道非要如此吗？这样做的“性价比”如何？有没有别的方法？当坏学生决定做某件事遇到困难时，在常人看来，他们往往会“退缩”，他不会“坚强”地费很多力气走上“不归路”，而是活动一下脑筋，退一步，他会发现周围的世界是广阔的，通往罗马的不仅只有一条大路！
身处互联网时代的人们，获得信息的渠道非常多，而且信息量是如此庞大，甚至可以被称为信息的海洋、知识的海洋。大量信息的乱花渐渐迷住了人们的眼睛，如果不学会独立思考，不用质疑的眼光进行分析、甄别，我们只能成为不良信息和谣言的“试验田”。
坏学生就是因为质疑既有的规则，才被人称作“标新立异”，然而，这却证明坏学生天然就具有了对所获得信息的质疑能力，他们不相信权威，并不仅仅因为其叛逆思维，更是因为他们的想象力更为丰富，更能多问“为什么”。正因为有了这么一句“为什么”，人们的创新意识才开始被激发出来。
任何科学都有不完善的地方，只有质疑才能推进事物发展。如果没有质疑“地心说”的行为和勇气，我们现在还会认为自己是宇宙的中心。可以说，对原有规则的质疑度和成就大小成正相关。小疑会有小的成功，大疑则有大的成功。
发明创造不但可以创造巨大的商业价值，例如随身听，更可以影响世界。而发明创造却并非想象中的那么艰难，例如拉链、高跟鞋的发明就直接来源于生活。前者是由美国芝加哥机械师贾德森于1891年发明的，其实他就是觉得每天系鞋带太麻烦。后者，则是因为一位15世纪的威尼斯商人，为了让妻子更漂亮，显得更高挑婀娜。因此，只要细致观察生活，就可以进行发明创造。发明创造不见得非得有市场，只要能够锻炼这种思维方式就可以啦。如果总想着发明创造赚取快速而又丰富的财富，反而不能够获得成功。创新的成功是一种可遇不可求的事情，它需要不断地进行摸索，最终才能成为一种规律。
好奇是创新的翅膀
好奇心人皆有之，特别是孩子们。对于他们不懂的事情，往往会不停地向大人们追问。这个时候，大人们应该做的只有一条：认真回答他们的问题，并根据这种好奇心窥探出孩子喜欢什么，在这个基础上培养他们，如此就会成功。可惜，日常生活中的大人们很难长期认真回答他们的问题。经常不耐烦地说他们是“你怎么这么多问题呀！烦！”
就在大人们不经意间的回答中，好奇心这个成功的助推器就这样被扼杀了。要知道每个人的好奇心，特别是孩子们的好奇心，就像一棵稚嫩的幼苗，非常容易被破坏。应该细心地保护孩子们的好奇心，这些好奇心就是孩子们不经意间的想看什么、想摸什么、想玩什么、想做什么、想听什么。
一个非常淘气的男孩，他在同龄人中最经常做的事情就是给他人起外号。除此之外，最令人吃惊的一条就是他对什么都好奇。他经常自己跑到田里抓青蛙做解剖，用来了解动物的心跳；他自己动手做了一个山寨版的显微镜———用灯泡玻璃、铁丝和马粪纸制造，为的就是观察苍蝇的带茵情况；他还用马口铁和漆包线捣鼓出了一个小小的山寨版电动机，它竟然能发出火花来……正是在这种好奇心下，这个孩子进入了科学的殿堂。他的名字叫做孙义燧。
1997年，他被选为了中科院院士。
关注细节是创新的保障
爱迪生偶然间关注到了钨丝，从而发明了灯泡；牛顿因为留意到了坠落的苹果从而有了地球引力的发现。这一切都说明了细心的重要性。作为生活在日常生活中的我们，其实同样应该细心，特别是注意生活细节，从细节出发探究其中的诸多奥秘，如此创新的行为才会出现。
上厕所是每个人都要进行的行为，无论他是平民乞丐还是帝王将相。为了打发上厕所的时间，有的人拿报纸、有的人拿书、有的人玩手机等等不一而足。可就是这么一个细节，有个人却注意到了其中的商机。这是一家德国出版社的工作人员，该出版社面对激烈的竟争，发动所有人员广开言路、积极拓宽增收渠道。这位工作人员很是发愁，因为自己没有门路。就在这时，他有了上厕所的冲动。
