游戏方法：
①妈妈准备较大尺寸的白纸、彩色铅笔，将这些用具放在桌上。
②鼓励宝宝随意绘画，大胆表达出自己的想法。
③妈妈可组织全体宝宝围坐在一起，鼓励宝宝把自己的作品讲给同伴听。
备注：妈妈可将宝宝的作品标明日期、装订成册保存起来，闲暇时可以和宝宝一起翻看，请宝宝讲解所画内容。
235.用杯子量米
益智目标：让宝宝将数和量结合起来，从而丰富宝宝的数学知识。
游戏方法：
①妈妈准备几个大小不同的杯子，然后用最小的一个杯子作为量具，看哪个杯子装的米最多。
②用大碗装一些米放在宝宝面前，用一根筷子将每次用小杯子舀出来的米在杯口刮平，使每杯米都大致相同，然后将量出来的米倒入大的杯子里，看最大的杯子能装几小杯子米。
③再用同样的方法将米倒入次大的杯子中，看次大的杯子能装几小杯子米。
④以此类推，这样宝宝就知道大号杯子能装几杯米了。
236.用火柴棒摆出数字
益智目标：训练宝宝的精细动作能力，集中宝宝的注意力，提高数学能力。
游戏方法：
①可以引导宝宝用火柴棒排出数字1～5。
②在排数字5之后，再多拿两根火柴棒，让宝宝排数字8，如果宝宝感到困难，妈妈可以做些提示，最后宝宝还是可以排出8的。
③也可以利用火柴排出杯子或梯子等图形。
237.左与右
益智目标：培养宝宝对左、右的认识能力。
游戏方法：
①在宝宝学会用筷子时，妈妈问宝宝：“你用哪只手拿筷子？”宝宝会举起右手，妈妈就说：“是右手。”并让宝宝跟着自己重复一遍。
②妈妈也可以用儿歌的方式帮助宝宝认识左右，比如：“小手拍拍，小手拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。小手拍拍，小手拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。小手拍拍，小手拍拍，左眼在哪里？用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，右眼在哪里？用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。小手拍拍，小手拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。”
备注：宝宝学会拿筷子后就能分清左右了，而且能逐渐知道自己身体两侧的器官是以左右来区分，从而能分清以身体为中心的两边的方向。
238.爬“大树”
益智目标：锻炼宝宝的肢体协调能力和体能，培养宝宝勇敢的精神。
游戏方法：
①爸爸妈妈带宝宝去动物园看猴子，并和宝宝说一说猴子的样子与喜好；爸爸对宝宝说：“你来做猴子，爸爸做大树，我们玩一个猴子爬树的游戏吧！”
②爸爸要先选择一处较大的空间，然后伸出一只手臂做树枝，让宝宝双手抓住，身体悬挂在“树枝”上，爸爸轻轻摇晃手臂，让宝宝在手臂上荡秋千；爸爸伸出另一只手臂，鼓励宝宝慢慢地爬过去。
239.猜动作
益智目标：提高宝宝的认知能力和语言表达能力。
游戏方法：
①准备一些日常生活用品，如杯子、毛巾等。
②妈妈做洗脸动作，拿起毛巾做擦脸的动作，然后问宝宝：“宝宝，猜猜妈妈在干吗？”引导宝宝用语言表达出来。
③如果宝宝猜对了，妈妈可以继续表演“喝水”，把杯子放在桌上，拿起来喝，再让宝宝猜一猜妈妈在做什么。
④游戏一遍以后，可以让宝宝表演动作，换妈妈来猜。
240.传话筒
益智目标：训练宝宝的听力。
游戏方法：
①爸爸、妈妈分别待在两个房间，宝宝和妈妈待在一个房间，妈妈在宝宝耳边轻声说：“宝宝帮忙去告诉爸爸，妈妈要一杯水。”
②宝宝来到爸爸的房间，把妈妈的话重复给爸爸听。然后爸爸按照宝宝所说的把妈妈需要的东西交给宝宝。
③宝宝拿回的东西如果是正确的，妈妈就要夸奖宝宝；如果宝宝拿回的东西是错误的，妈妈就要重复一遍，让宝宝再去告诉爸爸。
241.比长短
益智目标：帮助宝宝初步建立长与短的相对概念。学会比较的基本方法。
游戏方法：
①妈妈准备毛线一团，坐在宝宝右侧，将毛线用剪刀随意剪成长短不一的线段。
②选取两根长度相差较大的线段，一端对齐，并放在地毯上。用三段式教学法向宝宝介绍“长”与“短”的概念：
第一阶段：告诉宝宝“这是长的。”“这是短的。”
第二阶段：“把长的给我。”“把短的藏起来。”
第三阶段：出示两根有长短差别的线段，请宝宝回答：“这是怎样的？”“这是怎样的？”
③将所有剪好的毛线放在地毯上，一端对齐排放好后，请宝宝观察。
④请宝宝从放好的线段中找出最长的一根：“比一比，哪一根是最长的？”请宝宝将最长的毛线段放在地毯最左边。再请宝宝找出剩下毛线段中最长的一个，依此类推，将毛线段按由长至短的顺序依次排好。
242.比高矮
益智目标：在认识长短的基础上理解高矮的相对概念。
游戏方法：
①妈妈将高矮不同的玩具娃娃介绍给宝宝，并且将其散放在桌子上。②取出高矮相差较大的两个玩具娃娃，用三段式教学法介绍“高”与“矮”
的概念。
第一阶段：告诉宝宝“这是高的”。“这是矮的”。
第二阶段：“把高的娃娃给我”。“把矮的娃娃藏起来”。
第三阶段：出示两个有高矮差别的娃娃，请宝宝回答“这是怎样的”？“这是怎样的”？
③请宝宝从娃娃中找出最高的一个，将其摆放在桌子的最左边。再请宝宝找出剩下娃娃中最高的一个摆在旁边，依此类推，将娃娃按高矮顺序依次排好。
19.宝宝2岁4~6个月
宝宝智能发育标准
1.语言
28～30个月的宝宝，开始学习使用四个词语组合而成的“四词句”说话，并且可以说出一些更加的句子，例如“放到我这里，我想吃”“你坐这边，我坐那边”等。这个阶段，他经常使用的词语大概有300个。有时候，他还会问一些诸如“在哪里”“为什么”之类的问题。
2.运动
随着走路、跑步、跳跃平衡等能力的逐渐发展，宝宝在钻圈时学会了目测高度，明白必须先把头低下去，或者俯下身体，或者弯膝盖，用双脚走过去而不触碰圈子。
手部精细运动能力也得到了很大的发展，可以拼插造型，使用橡皮泥塑性等。随着手、眼、脑协调能力的逐渐发展，宝宝的观察、归类、概括等思维动作也得到了得到了很大的提高，可以理解高矮、左右、多少等的含义。尤其是2．5岁左右，宝宝进入发展计算能力的重要时期，此时，宝宝已经掌握了点数、口头数数、按数取物的能力。爸爸妈妈应该抓住这个重要时期，对宝宝进行科学系统地训练，促使宝宝的记忆力和逻辑思维能力的开发与发展。
全脑潜能开发指导
1.如何培养精细动作能力
良好的操作能力是一项基本素质，是学习所有特殊技能的必要条件。通常情况下，操作能力的高低决定了宝宝以后学习技能的快慢、准确性与熟练程度，以及可以到达的水平。3岁之前，宝宝精细动作能力的发展始终非常迅速，爸爸妈妈应该抓住这个机会好好锻炼宝宝的精细动作能力。妈妈可以教宝宝拆分和组装玩具，增进宝宝对周围物体的认识和了解，随着宝宝手指和手掌肌肉的逐渐成熟，开始让宝宝学习一些生活技能，如拉拉链等，促进宝宝精细动作能力的发展。
2.如何培养语言能力
通过日常生活中进行的模仿，宝宝已经掌握了“早上好”“欢迎你”“再见”“谢谢”等礼貌用语。宝宝轻而易举地就喜欢上了这些语言，他在家里来客人的时候，会对客人说“欢迎你”。所以，在合适的场合，妈妈可以鼓励宝宝主动用礼貌语言多和人交流。一些简单的英语单词，例如苹果、橘子、香蕉等宝宝已经可以正确地发音了，还可以说出几种自己所喜欢的动物的名称。背诵是宝宝乐此不疲的学习方式。到了这个月末，宝宝的语言能力会得到很大的进步。
很多妈妈都想利用接送宝宝上学放学的这段时间与孩子进行沟通，如此一来，不但可以了解到宝宝在幼儿园里的情况，而且能加强双方的交流，最重要的是还可以提高宝宝的语言表达能力。这种方法特别好，不过，有一点需要注意，即妈妈应该提高自己提问题的水平，应该学会使用开放式的提问，加深和宝宝的交流。
如今，很多妈妈常常只关心宝宝在幼儿园“吃了什么饭，玩了什么玩具”，这些方面当然得关心，但是却不是最重要的。妈妈应该多从宝宝关心别人、在幼儿园的感受、学到什么新知识等方面进行提问，例如： “你认为今天发生的哪件事情最有趣？”“你教妈妈你在幼儿园学到的儿歌，好吗？” “宝贝，你今天在幼儿园开心吗？”“你今天帮助老师做一些力所能及的事情了吗？”等等。
妈妈提出的问题应该具体，找一些宝宝比较感兴趣的话题，逐渐地宝宝就会喜欢与妈妈交流在幼儿园里发生的事情。回家之后，妈妈还可以再给宝宝一次表现的机会，让宝宝和爸爸妈妈说一说，宝宝就又得到了一次锻炼。慢慢地，宝宝的表达能力就会越来越完善了。
益智游戏
243.逛超市
益智目标：丰富宝宝词汇，帮助宝宝认识生活必需品、学习用具的名称，发展宝宝的秩序感、独立性。
游戏方法：
①准备生活日用品、食品、服装、蔬菜、水果、文具和体育用品，小菜篮等若干物品，布置超市场景。然后请宝宝拿着菜篮，去布置好的超市找出自己所熟悉的物品，说出它们的名称。
②妈妈选出宝宝不熟悉的物品，向宝宝介绍它们的名称以及用途。
③妈妈发出指令，请宝宝去超市找出某种物品，并说出名称。
④妈妈提示宝宝记住所取物品的原始位置，引导宝宝物归原位。
备注：妈妈带宝宝去超市购物时，也可使用这一方法，帮助宝宝丰富词汇。
244.学打针
益智目标：通过角色扮演，帮助宝宝提升交往智慧，促进宝宝语言交流能力的发展。
游戏方法：
①妈妈要先准备好玩具针、药瓶等医用设备，然后和宝宝一起玩“打针”的游戏。
②让宝宝扮演医生，爸爸扮演一位急诊病人，对宝宝说： “大夫，我肚子疼，快给我打一针吧。”
③妈妈扮演一位普通病人，对宝宝说：“大夫，我有点感冒，鼻子不通气，给我打一针吧。”
④可以反过来，宝宝扮演病人，爸爸妈妈扮演医生。
245.我说一句，你接一句
益智目标：培养宝宝的听觉注意力。发展宝宝的口语表达能力。
游戏方法：
①妈妈选择一首宝宝熟悉的儿歌，与宝宝一起进行复习。
②妈妈说儿歌的前半句，由宝宝接后半句，例如：
妈妈：“北风。”宝宝：“爷爷。”
妈妈：“张开。”宝宝：“嘴巴。”
妈妈：“呼噜。”宝宝：“呼噜。”
妈妈：“满天。”宝宝：“雪花。”
附儿歌：北风爷爷，张开嘴巴，呼噜呼噜，满天雪花。
③宝宝熟练掌握后，可由妈妈说一句，宝宝接下一句。
备注：对于年龄稍大的宝宝，可利用其对人物的联想进行关于职业的接话练习，例如：妈妈：“牙痛要找……”宝宝：“牙医。”妈妈：“帮我们送信的是……”宝宝：“邮递员。”也可依宝宝对事物的了解进行接话练习。例如：妈妈：“穿在我身上的是……”宝宝：“衣服（裤子）。”妈妈：“吃饭时我要用……”宝宝：“碗和勺。”妈妈：“黄黄的，长长的，皮厚厚的是……”宝宝：“香蕉。”
246.我来说，你来做
益智目标：培养宝宝对言语指令的专注力。培养宝宝喜欢参与集体活动的兴趣。
游戏方法：
①准备各种小动物模型。妈妈请宝宝围坐在线上，请宝宝根据指令做动作。
②妈妈：“请把手放在头上。”“请用手摸摸脚。”“请伸出你的手。”“你能蹲下……”
③妈妈把一些事先准备好的小动物模型散放在活动室的各个角落，对宝宝说：“请把小猫垒递给我。”“请你走到小象身边去”等。
④游戏结束后请宝宝协助收回用具。
备注：妈妈可走到与宝宝有一定距离的地方再发出指令，这样说话的声音就会变小，使宝宝必须专注地聆听，才能准确的做出相应的动作。
247.勇敢灭火员
益智目标：训练宝宝的自我保护能力，而且能让宝宝认识到水可以灭火这样的自然常识。
游戏方法：
①准备一支蜡烛、一盒火柴、一碗水和一桶水。游戏在户外进行，妈妈点燃一支蜡烛给宝宝，可以把蜡烛埋在土里一截，这样不会烧到别的东西。
②妈妈对宝宝说：“宝宝快来，把火柴点燃了。”宝宝点燃后妈妈吹灭。
③宝宝再次点燃火柴，要用自己的嘴吹灭。宝宝在蜡烛上慢慢地点燃拿着的火柴，然后扔进盛水的碗里。
④在宝宝掌握这些玩法后，就可以和妈妈进行一次比赛了。妈妈和宝宝在一分钟之内点燃尽可能多的火柴，并把它们吹灭。
⑤数一数一共点燃了多少根火柴，是妈妈的多，还是宝宝的多。
备注：游戏时间不宜过长，在游戏过程中，要注意宝宝的安全。
248.水瓶配对
益智目标：发展宝宝的听觉能力，培养宝宝从小养成爱护物品、轻拿轻放的良好行为习惯。
游戏方法：
①准备大小、形状、颜色相同的玻璃饮料瓶3对，瓶壁上分别标有代表三种不同水深的标记线，小木棒一根，吸水海绵一块，托盘。妈妈按标记线所示取不同容量的水放于瓶中，用托盘将玻璃瓶及其他用具取来置于桌上。
②妈妈坐在宝宝右侧，将玻璃瓶取出散放在桌上，妈妈示范操作：取一只瓶子到面前，用小木棒敲击水瓶使之发出声音。
③请宝宝亲手操作，提醒宝宝注意聆听。
④妈妈询问：“要不要听听其他瓶子发出的声音？”得到肯定答复后，妈妈取来另一只水瓶，轻敲，引导宝宝比较二者的不同，并将发出相同声音的水瓶放在一起。
⑤同理，将所有水瓶配好对后，再用小木棒敲击一遍，以检验结果。
⑥可请感兴趣的宝宝独立操作。
⑦活动结束后，请宝宝协助倒出瓶中的水，用海绵擦干瓶外的水珠，收放好教具。
备注：妈妈可根据宝宝学习的情况，逐次增加水瓶的数量。
249.猜蔬菜
益智目标：训练宝宝的味觉功能，帮助宝宝从小养成爱吃各种蔬菜的良好习惯。
游戏方法：
①妈妈拿出黄瓜、白萝卜和胡萝卜请宝宝观察，引导宝宝说出蔬菜名称。
②妈妈取来砧板和刀，把以上三种蔬菜切成片状，放在盘中。
③请宝宝戴上眼罩，妈妈用牙签将蔬菜片叉起放人宝宝嘴里，请宝宝品尝，并说出它们的名字。
备注：可将各种蔬菜换成各种干果（花生、核桃、杏仁等）或各种水果等，进行品尝辨味的活动。
250.掂掂看
益智目标：训练宝宝对不同重量的感觉。培养宝宝做事专心且能持之以恒的好习惯。
游戏方法：
①妈妈准备装有三种不同重量的沙子或石头的药瓶各l对，要求6只瓶子的大小、颜色、形状相同且不透明，两只相同重量的药瓶，其底部标有相同的标记，小草筐一个。
②取来盛有药瓶的草筐，将筐中的药瓶取出散放到桌子上。妈妈先做示范，随意取出两只药瓶，分别放在两手上掂一掂，对比重量是否相同，鼓励宝宝亲自尝试。
③如此法，引导宝宝将瓶子按重量配对放好。
④指导宝宝将配好对的瓶子再放在手上掂一掂，再倒转瓶子看瓶底标记，以此来验证结果。
⑤此活动可依宝宝兴趣反复进行，活动结束后，请宝宝协助整理送回用具。
备注：随着宝宝年龄的增长，瓶子的数量可逐渐增多，重量差异逐渐变小。
251.推拉活动
益智目标：增强宝宝手臂的力量，训练身体的协调性。
游戏方法：
①准备棍棒一根。妈妈、宝宝分别握住棍棒的两端，妈妈慢慢地将棍棒拉近自己的身体。
②宝宝握紧棍子的另一端，慢慢地将棍棒拉回自己的身体。
