亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩啰唆地抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
（1954年1月30日晚）
（1）读第一段，回答下面问题。
①第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
②第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
（2）在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
（3）从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
①现实却给你证明，我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
（4）家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
①傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
②傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
③傅雷希望两代人建立怎样的关系？
（5）读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
参考答案
1.（1）“我”坐在船上，渐离故乡的感受。（2）第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂，是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。（3）“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。（4） “我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变得冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。（5） 示例：①《狂人日记》《呐喊》《阿Q正传》。②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2.（1）“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。（2）念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（3）由震惊到敬意，认为阿长确有伟大的神力。（4）别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。（5）为买到书而高兴，表现出她的善良。（6）议论；对阿长的感激和尊敬。（7）这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。（8）长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力地去搜集这类书了。（9）长妈妈并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，就设法去买来，表现了她的善良和热心。（10）鲁迅对长妈妈深深的怀念之情。（11）因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心（谈体验言之成理即可）。（12）开放题，答案略（13）彷徨3.（1）鲁迅；《朝花夕拾》；周树人；文学家；思想家；革命家。（2）①不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定。②趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子 。（3）色彩；形状；声音；味道。（4）低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；由整体到局部，又由动物到植物。（5）略（6）略（7）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。（8）表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往；和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。（9）赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生。（10）用这样的句式可先作概括的介绍，然后突出泥墙根一带的景物。
4.（1）爸爸生命将走向终结；“我”成熟长大。（2）“快回家去……为什么呀？”“旁边的夹竹桃……很不像样。”（3）“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。”（4）对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我的坚强，是对他最好的报答。（5）严而慈，善于教育孩子；刚强而思想进步（资助张叔叔）；热爱生活，热爱家庭……
