②大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
③个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
（3）学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。
（4）在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
（5）科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
成绩的考核
（1）学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
（2）成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
（3）成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
（4）测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
（5）期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。
（6）档案的成绩不允许修改。
辅导
（1）辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
（2）辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
（3）统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。
（4）分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
（5）习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。
课外活动
（1）活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
（2）活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。
（3）活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
（4）各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
（5）课表的选修课按课堂教学要求执行。
（6）证学生每天有一小时体育活动的时间。
教学研究
（1）提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。
（2）周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。
（3）期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。
教学领导
教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。
9.质量管理体系的教学目标制度
（1）首要的是体现学校教学的工作目标，并将其细化为具有执行力的制度与标准。
（2）制度一定要平衡灵活性与原则性。无规矩不成方圆，指的就是原则性。
（3）要能激发学生的创造性与积极性，只有这样，才能更好地被执行。再好的制度如果没有很好执行也是一纸空文。
（4）制度应该是系统的。各制度不重复，同时又不让恶人钻空子。
（5）制度应是易于被学生理解的。制度能体现上层的意图，所以好的制度要使学生理解老师的意图，因而得以更好地被执行。
（6）制度应有奖有惩，有保有压，有褒有贬，激浊扬清。总之，制度是为了提高学校的教学质量，保证学生学到更多的知识。
10.质量管理体系的教学常规管理制度
（1）凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，努力使文化程度达到国家的规定标准，业务上能胜任高中教学的需要，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。
（2）教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。
（3）严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
（4）教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以教研组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。
（5）教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。
（6）凡大专院校新毕业拟来我校，试讲及考核合格后才接收，要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。
（7）教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）和运用现代教育技术的水平。
（8）教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评，学校每学期都要征集教师意见，凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。
（9）教师调出本单位必须严格履行手续，借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。
（10）凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准，教师个人不得擅自决定。
（11）凡被学校选聘的教职工，均享受国家、石油管理局、和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇，奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。
（12）对教职工每半年搞一次初评，一年搞一次总评。按照上级规定条件标准，评选各级各类先进个人和集体，各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度，犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。
（13）教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性，保证学校总体目标的实现。
（14）按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者，按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金，实行多劳多得，所得报酬与贡献大小成正比。
11.教学反馈和家长参与教学管理制度
教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。
（1）每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》，掌握教师的实际教学情况，奖优罚劣，及时发简报并有相应的整改措施。
（2）不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。
（3）充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。
（4）通过校长信箱实行民主管理，多渠道掌握教育教育教学实际情况。
（5）不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。
（6）成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。
（7）举办家长接待日活动，参与学校的重大决策，比如：班级科任教师的调配等。
（8）家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。
（9）家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。
