静默的樟木箱搁置于家中不显眼的一隅。某天，我突然想起它，赶忙走上前去，急切地将它打开。啊，缕缕书香伴随丝丝樟香飘逸出来，沁人心脾，令我心旷神怡……
咿呀水车转
去到游乐园，看到摩天轮，情不自禁地怀想起小时候见过的水车来——大河里、靠岸边，那圆日夜不停旋转、咿咿呀呀作响的“摩天轮”。
孩提时代，我最喜欢去外婆家玩了。去外婆家，要乘船横渡一条大河，过了河，再走二里地，就有我喜欢看的水车了。
从摆渡的那刻起，我的兴奋点就开始出现。那条大河，河面很宽，河水平缓，没有大桥，只有靠摆渡到彼岸。船是那种只能乘十来二十几人的小木船，船上没有凳子，大家上船后互相挨靠着站立或蹲下。艄公是位五十开外的中年汉子，古铜色的脸庞饱经沧桑。他站立船头，手扶竹篙，竹篙从船头中央的小圆洞直插河底。他安详得如一尊雕塑。等人到得差不多了，艄公把竹篙拔起，然后双手一前一后抓住竹篙的尾部，奋力向河底撑去，木船于是往前行进。听外婆说，这个艄公是从他父亲手里接过这根竹篙的，从十几二十岁开始就在这里撑船。哦，这条渡船载走了艄公的青葱岁月，何年何月才是他人生的归程呢？
上得船来，我被大河的壮阔所震憾，心胸立时开阔起来。站在甲板上，感觉自己就像一位身轻如燕的武侠，滑行在一匹平铺于空中的银白色大绸缎上。船至江心，清澈的河水让我陶醉，我便躬下身去，双手并在一起做成水勺，掬一把清水，抹于脸睑，再掬上一把，咕嘟咕嘟喝上几口，顿感神清气爽。
下了船，我们沿着河岸边的羊肠小道，曲曲弯弯往前跑，一路欢呼雀跃。不大一会工夫，就听见有咿咿呀呀的声音从远处河里传上岸来，随即发出哗啦啦的水响。透过大河堤岸上那排浓密的绿树，我看见，一轮水车立于河面，通体呈黑褐色，是那么的饱经风霜。它不紧不慢地旋转着，显得那样的从容不迫。我兴奋得三步并作两步，快捷来到水车旁。
去外婆家的路上，一共有两轮这样的水车。听外婆讲，这两轮水车在这里日夜不停地旋转了几十年的光景。很久很久以前，农村没有电，自然就谈不上有抽水机。灌溉农田需要水，便有人发明了水车这种利用水的力量从河里取水的灌溉工具。
我仔细地观察着眼前的这轮水车。水车整体的圆轮是杂木材料做成，我估摸，直径起码在5米以上。圆周上用竹篾绑牢着很多用来盛水用的竹筒，少说也有五六十只。通过水的冲力，圆轮旋转起来，水车轴心因负重摩擦发出咿呀的声响，装满水的竹筒随着角度的不断变化，一小部分水洒落出来。等到装有水的竹筒一个接一个转到最高点时，筒口正好向着水车上的水槽倾倒。这时，水槽里的水流便瀑布般地向地面的灌溉渠倾泻而下，伴随着的是轰隆隆的巨响，让路人疑是银河落九天。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”水车每天周而复始不知疲倦的旋转，为农人们送去一渠又一渠清澈的活水，它滋润了广袤的土地，浇灌了成片的庄稼，给大地带来了绿色的生机，给农民送去了丰收的希望。农人们自然感恩水车，每年都要对它进行维修保养，使它不带病工作。
时过境迁，沧海桑田。不久前的一个冬日，我去了一趟外婆家，是去给她老人家上坟。一路上，再也听不到水车的咿呀响。由于河水枯竭，河岸边的水车不再旋转，一副老态龙钟的模样。朔风吹过，干朽的水车发出一阵嘎嘎的声响，更显冬的萧瑟……
驱除心灵的“邪魔”
夜闯Q群，误入“虎穴”。一只可爱的小老虎被群主打扮得分外抢眼：脖子上裹上了红围巾，四肢系挂着红丝绳，脚上套的是红袜子。更有趣的，还给它穿上了红内裤。
我就问：“为何要对小虎子这般披红挂朱？”答曰：“避邪，2010年是虎子的本命年，提醒所有的虎哥虎姐虎弟虎妹们，穿上红内裤，趋吉驱邪魔。”呵呵，原来这般。
翻看新年历，确定明年真是虎年——农历属相为虎者的本命年。
以上故事发生在2009年的年关。
“本命年”是中国人的专利。关于此说，早在西汉年间就有了，起源于中国的十二生肖和“崇红”心理，一直相传至今。12生肖当中，你总能归属于其中一种动物之列。所谓“本命年”，就是十二年—遇的农历属相所在的年份，俗称属相年。传统习俗里，本命年常常被认为是一个不吉利的年份，有民谣曰：“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸。”这就需要人们去趋避。
汉民族把红色视为喜庆、成功、忠勇和正义的象征，尤其认为红色有驱邪护身的作用，它表达了人们的生命意识，并寄希望于以红色来杀伤邪恶，消灾免祸，驱除霉运，趋吉避凶。本命年里穿戴红色，其目的很明确，那就是“避邪”。
随着时代的变迁，各种各样的陈旧观念逐渐消解，然这种尚红思想始终没有变。人们还是很乐意在本命年买些代表传统的红色商品穿戴于身上，不管本命年是否有封建迷信之嫌，宁可信其有，不可信其无。逢上自己或自家孩子的本命年，上了年岁的父母就会准备一根红头绳，扎在当事人踝骨上方的小腿上。善良的母亲还要到内衣店买上两条红内裤，专为孩子迎接本命年作准备，以此保佑他（她）在这一年里风调雨顺、平平安安。
出于一种对封建迷信的畏惧心理，如若在生活中遇到了什么不遂心的怪事，人们大凡都会与本命年挂起钩来联想，认为是本命年带给自己的不吉利。
某个牛年，与我同事的一位80后，她在来上班的路上，骑着自行车，差点与别人的摩托车相撞；在进单位大门的台阶前，人与自行车又一起翻倒在地；然后出门倒垃圾，看到门前人工湖里的一群鱼儿很可爱，便躬身与鱼嬉戏，这时正好手机响起，在她掏手机时不慎把口袋里的一枚刚买的新发夹带入水中；等她转身从办公室拿着打捞工具返回时，却怎么也找寻不到那枚刚掉入水中的发夹了。回到办公室，她一脸晦气地埋怨道：“真是邪门，太邪门了，不知撞上什么魔头了，都是本命年带来的不吉利。”我问：“什么，你也属牛？”又算了算：“那你小我两轮。”我也是属牛的。我就暗自偷笑：年纪轻轻，迷信思想倒蛮严重的，今年不也是我的本命年吗，我怎么没遇上什么“邪魔”？就笑对她说：“我知道戏弄你的‘邪魔’藏在哪？”她问：“在哪？”我说：“藏你心里。”她将信将疑，我便给她讲开了。
在我们每个人的心里，都藏匿着七种消极情绪，即：恐惧、嫉妒、仇恨、报复、贪婪、愤怒、迷信。这七种消极情绪，就是我们心中的七只“邪魔”。这些“邪魔”，是你心房的常住户，它们伺机作恶，破坏你的心情，具有爆炸性的威力。如果你放任其自流，必将对你的生活造成很大的负面影响，甚至还可能把你抛向失败的深渊，使你头破血流，正如你今天的情形。但若你能控制住这股力量，管理好自己的情绪，它就无计可施。所以啊，你应该对自己的情绪筑一道理智的防线，把它们隔挡起来，就像加固水库堤坝一样，不许它们泄溢，而是在你的有效控制和引导下把它们一个个地驱除到某个死角里，净化你的心灵，这样，“邪魔”们就不会随意出来伤害你了。
万象皆由心生。心理因素作祟，“邪魔”完全是“心魔”。
好老师，能让石头开花
？
有位长者的面影，时常在我的脑海里留下张张截图，三十多年里，无论时序更迭、物换星移，也不管世态炎凉、人事沧桑。他，就是我的恩师曹人电先生，我中学时代的语文老师兼班主任。
曹老师身材瘦削，面容清癯，目光如炬，四十岁上下的年纪。他的课讲得生动，富有激情，感染力强，还写得一手笔力遒劲的粉笔字。他是一位爱生如子、颇具人格魅力的好老师。且不说他在生活上对我的细心照料，那年头，学校实行开门办学，师生们和公社社员们一道参加农业学大寨、大搞农田基本建设，往往一去就是十天半个月，自带粮草吃住在工地；也不说他在分配劳动任务时对我的偏爱袒护，少年的我形单体薄，质地瘦弱，拿笔还可以，挥锄就有些气喘吁吁了，每次劳动课，他都分派我去干些诸如出黑板报之类的轻细活；单说他变换花样来提高我的作文水平这方面，我就对他感恩戴德，令我没齿不忘。
我算得上是一位听话的好学生，作文也写得有点像样，因此很得曹老师的器重，在学习上他对我也格外严格。常常是，我的一篇作文被他拿来作文课上“解剖麻雀”，一堂课下来，被他点评得体无完肤，洞洞点点成了一面米筛，但对我的进步却是巨大的。我的某篇作文写得有出彩之处，他会大加赞赏，还拿来两张备课纸要我誊正，张贴到教室后面的“学习园地”，供同学们示范观摩。
更有意思的是，那次学校奉上级之命，全校师生一起参加名为“大战石门垅”的冬修水利大会战。出征前的誓师大会上，老师和学生都要派代表上台表决心。校长把写发言稿的任务交给曹老师，曹老师又把这项艰巨的任务转交给我。想到这篇发言稿要在全校师生面前宣读，我不寒而栗——这等于是，自己写的作文，要拿给近千人作评判，这可不是闹着玩的。我想打退堂鼓，一抬头，看见曹老师严肃的表情，话到嘴边又咽了下去，只好硬着头皮按自己的想法写出了初稿。很有耐心的他不厌其烦，一而再、再而三地指导我修改修改再修改，数易其稿，终于获得通过。我的“名气”从此红遍整个校园。现在回过头来想一想，有曹老师这般精心呵护，就是石头也会开花啊！
由于历史的原因，我们那时的作文课严重受到政治气候的影响，作文课常用来写大批判文章。那是一个思维一元化的年代，同时又是一个无端上纲上线的年代，现在想来，要在那样的社会环境下上好一堂作文课着实不太容易。教科书上好些课文都选自政治领袖人物的文章。倘若老师自作主张，找来自己喜欢的课外书上的抒情美文来作范文，搞不好他的头上就会被扣上一顶“向学生灌输小资产阶级情调”的帽子。为了保全自己不被抓到辫子，也为了使自己的学生不说错话不写错文，于是，报纸上署名“梁校”的大块头文章，在油墨未干时，就被老师拿来作范文在课堂上讲解。这样的文章，暗藏着一股浓浓的杀气，文采是谈不上的，但曹老师说，无论哪种体裁的文章，写作的程序性知识都涉及字词句篇语修逻文，所以他在结合梁校文章进行讲解时，把重点放在了遣词造句和表达方式的运用技能上，让我们学有所得。那时，懵懵懂懂的我们，是理解不了梁校字里行间蕴含的哲学道理的，更解读不出其间暗藏的实质内涵，很多句子只能生吞活剥、照抄照搬，依葫芦画瓢，目的只有一个：应付交差。说是写作文，同学们其实都是竞相摘抄其中的内容，只不过是把一些段落语句拆散后，重新来一次排列组合而已。用这样的文章作范文，严重地扼杀了我们的形象思维，折断了少年一代青涩的文学想象的翅膀。然而，老师别无选择，只有一声叹息！
电影观后感也是我们作文课上写得比较多的。那时，经常看的电影是8个革命样板戏。每隔一段时间，电影放映队就会在学校操场上放一场电影。我的印象当中，电影是遮幅式的，银幕不大，银幕的正面和背面都站满了观影的人们。电影看完后，同学们每次写出来的观后感都是程式化的，千篇一律，大同小异，毫无新意：“×月×日晚上，学校组织同学们在操场上观看了电影《×××》，使我们受到了一次深刻的革命教育……我体会到……我决心做到……”这样的作文真的太没意思了，写的人没意思，看的人也倍感乏味。
为打破作文课的沉闷气氛，曹老师想方设法增添作文课的魅力，以唤起我们对写作文的兴趣。那时候，学校搞开门办学，曹老师就结合实际举行现场作文比赛。那次“大战石门垅”战役，同学们吃住在会战工地附近的小学校里，白天和贫下中农共同战天斗地，到了晚上，就在老师的指导下，把白天的劳动场景以及有意义的生活故事写成诗歌，在周末晚上的赛诗会上吟诵。
那场赛诗会，给我的印象真是太深了，时隔30多年，依然历历在目，仿若就在昨天。一些同学写的“大作”我至今还记忆犹新。
“小小香菇几片，深情厚谊足见；今天吃了山珍，明日干劲冲天。”“送来猪肉几斤，吃来猛添精神；不负阶级委托，要让青春火红。”这是我的同学在吃了当地大队干部送来的菜蔬后，灵光一现，咂巴着嘴巴写就的两首诗。嘴有些馋，但懂得感恩，它表达了一种朴素的阶级感情，表示了我们在这场冬修水利战役中建功奉献的决心。
还有一位同学被大战石门垅的壮观场面所感动，于是赋诗一首：“石门垅上红旗飘，人声鼎沸声势浩；天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。”一首诗歌共四句，其中一代伟人就帮着说了两句。尽管如此，还是得到了曹老师的正面鼓励：“××同学借用伟大领袖毛主席的诗抒发了贫下中农的壮志豪情，从而让我们更加尊重劳动、热爱劳动人民。”这位同学不是别人，正是我自己。
关门弟子聚会记
同学聚会，年初二应是择日之首选。
