作为老师，接触了很多学生，也接触了不少家长，我们总会听到家长说，“我和他爸（妈）没脑子，笨，这辈子也就这样了，就希望他将来考个好大学，有个好工作，别像我和他爸似的，一辈子受苦受累受穷。可这孩子不知好歹，整天玩……”耳朵里听多了这样的话，也只能无奈的笑着安慰家长，“孩子挺聪明的，只要用心，高考没有太大问题。”然后家长便开始诉苦，“X老师，孩子在学校还挺好的，我就怕学校放假，在家我和他爸根本管不了他，也不敢管。所以就拜托X老师你多费心了。”遇到这样的家长，心里虽然无奈，但多少家长还是寄希望于老师和学校，也算为孩子操着一份心。前几天看一个综艺节目，觉得很好笑，但笑笑之余，却只剩下无奈。
父母之爱子，必为之计深远。然而，很多家长，只是对孩子有不切实际的想法，完全没有行动。时代的变迁，观念的改变，我们越来越接受“父母是孩子第一任老师”这一说法，家庭教育对孩子的影响最为深远，俗语有云：三岁看大，七岁看老。而在这几年里，对孩子一生影响最多、也最大的就是家庭和父母。了解了一下班级里学生们的家庭状况，百分之九十同学的家长都是八零后，我的同龄人。而我的孩子还没有上幼儿园，这些家长的孩子却已经高中在读，且不说父母对孩子的教育影响，单从年龄层次来看：三十五六岁的父母，十五六岁的孩子，就可以断定这些学生的父母一定是文化水平不高的，对子女的教育最多也只能落在不断的唠叨和“爱的包袱”里。
综艺节目，要的就是这种噱头和爆点，而作为老师，绝对不可能嘲笑家长对孩子有过高的期望，父母只是因为自己的切身经历告诉孩子要改变命运，而对于这些普普通通的家长来说，改变命运的唯一途径就是参加高考，然而这条路对于他们的孩子来说，简直是处处荆棘，根本无法通行。他们忘了，高考除了是一个相对公平的途径，参与其中的考生还需要智商和心理素质的较量，而智商，来自于基因，说白了就是：娘胎带的，父母给的。
基因，染色体携带，是天生父母给的。我们常常听父母抱怨“你看看人谁谁家的孩子，再看看你！怎么生出你这么个孩子！”孩子呢？也在心里反抗，“你怎么不看看人家的妈呢？”我们不得不承认，一个家族的基因和智商是先天已经决定的，后天环境的弥补是刚需，但不是绝对，还需要人为的干预和自我努力。太多的家长对孩子有不切实际的幻想，盼望孩子考上重点，985，211，清华北大，留学镀金……不计一切代价为孩子提供最好的物质生活，却没有在精神上成长，最后，所有的物质付出都成了孩子的负担，因为父母总是在对孩子耳提面命：我做这一切都是为了你！令人感到无奈的是，家长对孩子有过高的期望，却对自己有着清醒或者是消极的认识：让我考大学？我这脑子不是那块料啊！
自然，先天条件也不是没有任何改进的机会，我们常常看到家长从孩子上小学开始，尤其三年级开始，给孩子报了数个补课班，希望孩子成材，把希望完全寄托在补课班和课堂上。在这里，我们还是要说回到家庭教育，很多妈妈从怀孕开始就进行着科学的胎教。懂得胎教的父母一定和孩子三年级才开始奋进的父母不同，从胎儿开始，到三年级，十年的时间，并且是孩子智力开发和接受新事物能力最好的十年，十年的积累和循序渐进，可以超越多少人？我们常说孩子的竞争从在妈妈肚子里就开始了，现在有一种更新的说法：孩子的竞争开始于**前。很粗俗的话，我们却无力反驳，没错，现在人们越来越注重科学孕育，备孕是个精心漫长的过程，多少的例子证明科学备孕的重要性！父母散漫了十年，凭什么你觉得孩子该努力了，需要成绩了，就应该立马变得优秀？所有优秀的孩子父母一定是注重孩子培养的。你为孩子付出了多少，孩子就会反馈给你多少。
有的家长说，还是小学老师教的好，抓成绩特别有一套。我觉得不尽然，小学的课业，老师交给了家长，若孩子不会，家长就会被一次次在群里点名，甚至叫到学校谈话，到了初中，尤其是高中，课业不断加重，老师带的学生变多，很多家长的知识已经无法辅导自己的孩子，完全寄希望于老师，此时的老师也成了孤军奋战，数十上百的学生等着你教育，怎么可能有家庭里二对一（父母和孩子）的专注？孩子的成绩下滑，此时家长理所当然的认为：我们孩子原来学习可好了，上了高中越来越差，老师不好好教，就想着补课赚外块……面对这样的家长，我只想问一句：你的孩子上了小学，初中，高中，你的精力投入是否跟着增多呢？没有！反而很多家长因为孩子大了，不必再惦记孩子的吃穿，索性把孩子放进学校住宿，省事方便。作为孩子助推器的父母的精力投入越来越少，怎么能要求孩子越来越强？
所以，家长朋友，当您的孩子拿回的答卷和成绩让您不满意的时候，您是否该思考一下自己的问题？你对孩子的教育付出，时间投入，精力投入，思想疏导……或许，你会说这些不应该都是老师的事情吗？没错，老师也做这些，但完全不能保证面对数十上百的学生，老师对任何一个孩子都有时间和机会。孩子的竞争你没有参与，凭什么要求孩子去争第一？
