经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在好日子没有来临以前，你们每天都可以来拿一块面包。”
每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿到最大的一块面包。等他们拿到了面包，顾不上向好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。
只有格琳琴，这位衣着寒酸的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一块面包。她从来不忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。
有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比平时的面包更小的面包。但她依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，母亲切开面包，发现里面竟然藏着几枚崭新发亮的银币。
母亲惊奇地叫道：“格琳琴，立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！”
当格琳琴把银币送回去的时候，面包师说：“不，我的孩子，是我特意把银币放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，幸福会降临到他身上。愿你永远保持一颗宁静、感恩的爱心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是给你的奖赏。”
“滴水之恩，当涌泉相报”“投之以桃，报之以李”，人类只有相互依赖，相互支撑，相互帮助才能更好地生存。感恩体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。感恩是一种心态，一种向上的智慧，人生的态度和做人的基本准则，更是一个人的世界观。
没有感恩之心的孩子，无法在社会上维持良好的人际关系。对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。父母在培养孩子的感恩之心时，要让孩子明白，就算是遇到不好的事或让自己不满的事，也要抱着感恩之心。如果孩子对任何事都抱有感恩之心，并把那份心意表达出来，这样，良好的人际关系就可以形成。感恩之心不断积累，待孩子长大成人之后，一旦遇到困境，这种积累便会带给孩子很大的帮助。
有的孩子，由于家里的宠爱，他们早已经习惯了不断地索取，觉得别人为他做的任何事情都是应该的，而不知道自己应该学会感谢，学会为别人付出。很多父母都抱怨，说自己为孩子付出了很多，而孩子却不知道半点感激。不会感恩的孩子缺少爱心，也缺少责任心。因此，感恩教育应该从家庭教育开始。
父母平时可以多带孩子做些回报社会、回报他人的事情，让孩子对社会充满感恩之心，那样孩子的心胸才能更宽广，感恩的心也才会长存。
哈佛的家教精髓：
一个感激的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。感恩，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代成功人士健康性格的表现。让孩子学会感动，学会感恩，学会爱与被爱，使孩子的心更善，情更真。只有通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱家庭、爱他人、爱社会，才能激发孩子的感恩之心。
