暴力，是人的一种本能，因为任何一种生物要生存都需要一定的暴力手段。但是人作为一种高级生物，会通过自己理智，在道德标准和社会法律等因素的约束下合理地运用暴力，而不让暴力伤害到他人。
有一条发生在台南的新闻：小李的父亲是一位商人，家财万贯。小李从小就生活在这样一个优越的环境里衣食无忧，但是他并不快乐，他甚至时时刻刻考虑的是要怎么要逃离这个家庭、怎么样摆脱父亲。
在一天深夜里，他纠集了一帮自己的朋友，潜入了自家的别墅，绑架了自己的父亲。他原来的本意是想杀了自己的父亲，但是后来他改变了自己的主义，改为敲诈父亲一笔钱然后带妈妈一个离开这个家。
当小李被警方逮捕并承认了自己的罪行之后，他的父亲怎么也想不到绑架自己的人会是自己的儿子，他后悔报警，但是后悔也没有什么意义，因为确实是他自己的亲生儿子，绑架了他并曾经试图谋杀他。
更让人没有想到的是，小李自始自终都没有对自己的行为表现出悔意，他甚至还说：“即使我今天这样做，也不代表以后我不会这样做，我从来不怀疑过自己总一天会杀了这个人。”
原因就是小李的父亲的暴力。
“我常常看见爸爸把妈妈像兔子一样的打，妈妈太可怜了，我自己也是一样的，我头上这个疤就是爸爸用椅子砸的，他砸我的时候太狠了，一点没有手软，我当时就被砸晕了。”
“后来我也学会了打人，在学校里不顺心就揍人，看见别人求饶的样子我就很爽。再后来，在爸爸那里挨了打我就在学校找同学发泄，我知道他们都怕我，但是我控制不住自己，是爸爸把我打成这样的。”
“每次他打了我之后也会对我很好，给我很多的钱，但是我还是恨他，我总是早想要是有一天我忍不住了我肯定会杀了他。那天晚上他不知道为什么又和妈妈吵了起来又打妈妈，后来妈妈被打得一点声音都没有了，当时我以为她被爸爸打死了我一下很气愤，但是我不敢直接冲过去那样他会打我的，我咬着被子边哭边想这个仇我一定要报，于是第二天我就去找我的那些朋友了。”
小李和自己的朋友一起对自己的亲生父亲犯了罪。
很多家长即使做得没有小李的父亲这样极端也还是常常在孩子面前用暴力来代替沟通。或许家长的目的是为了教育孩子，试图给予他一定的皮肉上的惩罚来让他明白自己犯了错，但是这种拳头下的教育是根本不能给孩子解释清楚什么是是非，相反有八十%的孩子认为自己常常都不知道什么原因就挨了一顿打，在这种情况下他们往往只能把委屈转移到他人身上并模仿父母的行为学会了施暴。
暴力并不足以让孩子分清楚是非曲直，他只会让孩子以为解决问题的方式只能通过武力，这样的孩子缺少爱心，也缺少对他人的尊重。
在一些欧美国家，打孩子会被认为是虐待，是要受到法律制裁的。
所以要想让孩子有一个清楚明白的是非观，拳头是不起任何作用的，而且也根本不可能仅仅凭借暴力就让孩子一直屈服。
收敛好你的暴力
——从说理开始孩子缺少判断事物的能力，所以家长要从说理还是让孩子懂得正确和错误之间的区别。当孩子已经犯下错误，暴力就是错上加错。说理却是一种挽救错误的方式，也许孩子已经犯下的错误不可能回头，却可以同过说理的方式让孩子意识到自己曾经的行为是不可取的，在今后都不能这样。
——用运动宣泄 暴力有的时候可以理解为是家长负面情绪的一次爆发，也许孩子本身并没有多大的错误，而是家长的情绪在处在崩溃的边缘。家长可以带着孩子多运动，运动是一种合理的暴力，发泄多余的精力和负面的情绪，这一方面释放了家长自己的情绪，让家长不容易在家长有过激言行，另一方面也能使孩子养成良好的习惯，用合理的途径宣泄自己。
