早教老师的话：
宝宝处于直觉行动感觉思维阶段，宝宝的语言学习是在具体的感性的活动中，通过肢体、动作、感官等来进行的。
通过情景的方式来进行，让宝宝扮演小蚂蚁，体验角色的情感特征，像小蚂蚁一样搬木材、推木材、拉木材、堆木材等，让宝宝在情景表演中既感受到了自我表现的愉快又锻炼了语言的表达能力。
材料准备：
故事图片
小、中、大泡沫玩具若干
有拉绳的泡沫玩具若干
活动过程：
开心总动员：
“小宝宝、小宝宝，你在哪里？”教师唱。
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：骑马
组织家长与宝宝坐好，教师带领大家一起做游戏。
教师与家长边念儿歌边与宝宝游戏。
（儿歌参见活动9 小风车）
欢乐蹦蹦跳：小蚂蚁搬木材
欣赏故事：
教师出示图片，并根据儿歌讲故事，帮助宝宝理解儿歌的内容。
“蚂蚁可真聪明，它今天还给我们带来了一首好听的儿歌，让我们听听儿歌都说了什么。”教师播放CD，请家长带领宝宝安静欣赏。
示范操作：
教师一边做动作一边说儿歌， 家长引导宝宝观察搬、推、拉、 堆的动作。
请家长引导宝宝与老师一起一边说儿歌一边做动作，教师播放CD，请家长与教师一边听音乐一边做动作1 ～ 2 遍。
儿歌：小蚂蚁搬木材
小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜。
小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜。
小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜。
小蚂蚁，堆木材，堆不动，我来抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，一堆堆成一个大舞台。
表演游戏：
介绍场地：教师出示小蚂蚁的头饰，说：“看今天小蚂蚁也来和我们做游戏了，主班老师为宝宝带头饰，配班教师把大泡沫玩具摆放在教室的一头。”
示范游戏玩法：搬起一个泡沫玩具，送到对面。家长引导宝宝游戏，播放《小蚂蚁搬木材》的音乐，教师个别指导。依次推积木、拉积木、拾积木……
亲子操作：由于操作材料较多，我们建议家长与幼儿一起来取操作材料，请家长指导宝宝操作，注意幼儿的安全，教师个别指导。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人： 音乐感受《蚂蚁搬豆》
“小蚂蚁肚子饿啦，要去找豆豆吃， 我们一起帮蚂蚁搬豆”。教师带着家长和宝宝一起听音乐、做动作。（音乐可以在网络上搜索到）
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
多和宝宝谈论周围的事物。无论是家里还是户外，有很多宝宝喜欢的事物，家长可以带着宝宝一起说说宝宝喜欢的事物。和宝宝谈谈看到的、听到的，增加宝宝的词汇量，提高宝宝的理解力。
