早教老师的话：
听故事是宝宝们喜欢的，教师讲故事，引导宝宝安静倾听，激发宝宝说话的欲望，并通过活动引导宝宝学说儿歌，促进宝宝的语言发展，并在活动中鼓励宝宝自己吃饭，尝试自己的事情自己做。
材料准备：
故事图片
小碗和小勺若干
食物玩具若干
自制大嘴巴的动物头像若干
活动过程：
开心总动员：
“小宝宝、小宝宝，你在哪里？”教师唱。
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：骑马
组织家长与宝宝坐好，老师带领大家一起做游戏。
教师与家长边念儿歌边与宝宝游戏。
（儿歌参见活动9 小风车）
欢乐蹦蹦跳：小宝宝自己吃饭
欣赏故事：
教师出示图片请宝宝欣赏并说说图中有谁。教师有感情地讲故事《不会自己吃饭的小河马》。
教师提问：小河马为什么会哭啊？
后来小河马为什么不哭了呢？
学习儿歌《小宝宝自己吃饭》。第一遍教师出示图片说儿歌，第二遍教师一边做动作一边说儿歌。最后，教师引导家长和小宝宝一起说儿歌1 ～ 2 遍。
故事：不会自己吃饭的小河马
小河马不喜欢用手做事情，慢慢地它的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。一天，河马妈妈不在家，小河马饿得哭了起来：“哇哇……”这时小青蛙来了说：“别哭， 别哭， 我来帮你。”小河马吃饭的勺子太大了，小青蛙拿不动， 只好用自己的小勺子喂小河马吃饭。可是小青蛙的勺子太小了，小河马吃了一勺又一勺就是吃不饱， 小河马急得哇哇哭， 小青蛙也累得满头大汗。这时小青蛙急了说：“小河马，你的手呢， 自己动手吃饭啊？”小河马一边哭一边说：“我不会自己拿勺子。”小青蛙说：“你动手试一试， 很快就学得会的。”
小河马试着拿勺子自己吃饭， 一勺又一勺， 小河马慢慢学会了自己用手吃饭。再也不会饿得哇哇哭了。
儿歌：小宝宝自己吃饭小宝宝，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃小鱼，吃青菜，吃得香，吃得饱。
示范操作：“宝宝们可真棒，都学会了自己吃饭，可是有好多小动物它们还没有学会自己吃饭，那怎么办呢？”
教师拿出动物的头像、装有水果木珠的小碗、小勺子介绍操作材料。
示范操作：教师右手拿勺舀一个水果说“喂”，并将水果喂到动物的嘴巴里面，重复操作直到水果喂完。
亲子操作：宝宝选择操作材料：动物的头、装有水果的小碗和小勺子，在家长的引导下自由操作，教师个别指导。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人： 小猫操
教师引导家长带领宝宝跟随儿歌做动作。
（儿歌参见活动6 可爱的小猫；音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中C 盘 《小猫操》）
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
在家中家长可以用饮料瓶制作成一些小动物，引导宝宝喂小动物吃豆子，来促进宝宝手腕舀的动作，并在过程中说一说儿歌，促进宝宝的语言发展。
