霸道千金别赖我

柠萌萌怎么也没想到，从小和自己光着屁股长大的青梅竹马竟然是自己的未婚夫！本以为还是那个小憨豆，可是，这个身份牛爆，颜值爆表的男人是个什么鬼？！

我只是一个满身横肉的肥妞，最大的爱好就是看那些唯美浪漫幸福的小说来填补我缺爱的小心灵！小说里的女主各个光环加身，就连女配除了脑残的大脑就是家室身材长相一流，我只有在心中默默牛泪~让我到小说里帮女配逆袭！？系统大大你在逗我玩么！我可以申请炮灰的角色么.......从校园小清新到病娇欧巴，系统大大求放过啊！~~TAT没错！我就是文案无能，只能卖个蠢！只求一看！！

他说“是你教会了我什么是爱，谢谢你，穗子。现在我要去守护我爱的人了，不管她现在是不是还爱着我，我都要回到她的身边。”她说“谢谢你，穗子。让他再次回到我的身边，现在的我们很幸福，希望你能祝福我们。”看着笑得幸福的两人，穗子的心在颤抖，调整好自己的心态微笑着对他们点头说道“祝你们幸福。”然后头也不回的离开。在别人看不见的地方，轻轻的爱抚着自己的肚子呢喃：“宝贝儿，你也和妈妈一样是吗？”看着你幸福，便是我最大的幸福。

五岁的乔艺什么也不知道只知道眼前的小哥哥很好看，看着他，傻乎乎的笑了一下对他说:“我..喜欢你，你真好看”从此以后楚熠然身后有一个跟屁虫，一口一个“小哥哥，喜欢你”十五岁乔艺认识到我喜欢你不能随便乱说，从此再也不对楚熠然说了。楚熠然看见乔艺没有对他说“我喜欢你”把她抵在墙角，对她说:“你怎么不对我说我喜欢你了呢？嗯？还是说你喜欢别的人了？”支支吾吾回答:“我喜欢你不能随便乱说的“哦？这样啊，我喜欢你用英语怎么说？”“ilikeyou这么简单你...”话没说完，楚熠然便吻下来，在她耳边说我也喜欢你结婚之后乔艺感受到楚熠然满满的套路，对他说“自古套路得人心，你太可怕了”"你蠢"

第一次，她用憎恨的眼神望着他，“我恨你，总有一天我会杀了你！”“是吗，我很期待哦！”男人依旧是如此邪魅，但在她看来，却是让她更恶心。伸手从背后拿出刀，走到男人后面，一刀挥下，却被男人抓住了手腕，“你想杀我，至少你现在没那个本事，好好练个十年八年吧！”五年后，她带着天才宝贝回归，“仇人叔叔，你好帅啊！”某男顿时发怒了“儿子，谁教你这么喊的！”“她不是你儿子，你忘了我说过的话吗！”谁料，“某男一脸恩赐的说”“老婆，我原谅你了，你带儿子滚回来吧”！

战血燃，焚天穹！傲视八荒，独抗万古。天才？不过草芥！英雄？皆是枯骨！谁在言无敌，哪个称不败？从平凡中崛起，战神我为王——战神之王，我即凌天战神，楚萧！

那些美丽的，甜蜜的日子那些煎熬的，心酸的日子渐渐变成日历渴望成长，害怕长大不知不觉，时光逝去，我已长大，你仍在身旁陪伴成长的小路上留下一串串长长的脚印记录着青春的烦恼记录着爱的甜蜜与苦涩

不记得谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留了会，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。青春的寂寞是生命的点缀；没有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。

上古神兽镇四方，豪迈多情好儿郎。兄弟携手荡天下，坐拥美人俯上苍。落霞云轩，穷困少年郎，几经流离，遍尝世间疾苦，立志成为人上之人。自古墓始，拼搏四方，历血雨腥风，经九死一生，终登凌天下，俯视乾坤，成不朽传奇…

他是E市商场上翻手为云覆手为雨的帝少，为人狠厉，手段暴虐，钻石级金龟婿。偏偏对她一见钟情，豪娶强夺，设下陷阱引诱她一步一步掉进他的怀中。可最后，他却失去她。再见面，她已忘记他，还成为他的“堂弟媳”？江墨琛鹰眸里泛着冷光，“宋轻暖，这辈子即便是死，你的墓碑上也只能刻着‘江墨琛之妻’之墓！”

本书纯属虚构，内容略带浮夸，作者也是第一次写

爱无生、恨无眠，救人与杀人同罪！世间最伟大的神明要怎么拯救世界苍生！飘渺无神的眼睛依附着永恒的灵魂，支撑着他走向前方，寻找。

魔女之夜——那是，传说中最强的魔女。本篇记述的是魔女之夜生前故事，拥有最高资质的少女瓦尔加，从希望坠入绝望的故事。

现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆？三年未归生死不明的丈夫？心狠手辣的阴毒亲戚？贪婪而好色的地主老财？吃上顿没下顿的贫困宭境？不怕不怕，神仙相助，一技在手，天下我有！且看现代张悦娘，如何身带福气玩转古代，开面馆、收小弟、左纳财富，右傍美男，共绘幸福生活大好蓝图！！！！快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售，只要3.99元即可将整本书抱回家，你还等什么哪，赶紧点击下面的直通车，享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧！）

本书分四个部分：第一部分一至三章为整体论，对浙江童谣的辑录历史及总体特征作了简要梳理，对童谣的概念从四个维度──童谣与儿歌、童谣与童谣文本、古代童谣、创作童谣进行界说，对童谣的整体特性──游戏性、随意性、音乐性作了较为深入的探讨；第二部分四至六章为本体论，从内容分类、结构形态和表现形式三个方面展开，把内容分为语音、语义和肢体游戏三类，结构形态依次从词性、句式、章法分述，表现形式从童谣文本和肢体游戏两个维度进行解析；第三部分七至十章为功能论，分别从童谣对儿童语言、认知、生理和社会性发展四个方面的促进作用作了学理探索；第四部分为应用论，分为亲子、伙伴、师生三类活动。