穿越之王小海

东秦？没听说过，怎么会有这么弱小的国家，这明明就是后世的江苏安徽上海的地界，等等，工业有了雏形。那么，大展宏图的时候到了。可是，我是个没有权利的赘婿啊！

2017年，马航SB250再次失事，机上三百多人连遗骸都找不到，谁能猜到他们全都到了公元前180年的世界各地，而回到西汉的高湛也是其中一员，一个铁匠届毫无名声的小人物。（主讲汉末争霸，是东汉末年的故事，西汉部分只是铺垫，大概30章就会结束进入东汉）（作者群：486307687，汉子帅，妹子萌，逗b多，套路深，话题新，交流广，作者穷）

嬴政的不幸始于童年，老爹的狠心让还在撒尿和泥的嬴政第一次发现权力的重要，充当外交使者的这段时间他认识了比他大几岁的大哥哥姬丹，估计还是姬大哥哥手把手教小嬴政捏泥巴的，嬴政或许不会想到这个昔日的好友在二十多年后竟差点要了自己的命。胡亥原本是个老实的好少年却被老师忽悠走上一条杀兄夺位亡国的不归路。三好学生刘季是如何从一个品行兼优的好学生成为黑社会混混再从时代中脱颖而出宽厚好青年刘盈是怎样反抗老妈吕雉的夺权？······本书的主角很多，不过和很多主角不一样，他们的前半辈子几乎没有获得主角光环这种接近于bug的东西，家家有本难念的经，不是忙着搞垮对手就是忙着忽悠自己人。

“哎呀！真是的不小心玩坏了，真可惜啊”大概是一个年轻男人的声音回荡在虚空中，“喂喂喂别玩了，快点改造好就赶快开始”，好了准备开始这只手握着光球猛地投了出去，“去吧皮卡丘！”“什么秦国要与我国分赵？”“乃个我真叫伯颜啊！”“吾乃少昊之后，哪个渣渣干动？！”“报幕府将军，维京人又来了!!”

猪脚自述版简介：我，大明庆丰四年二甲进士，实授伊犁布政使司碎叶县县令，然而，现在那是苏维埃联盟的领土，一个机甲师驻扎在那，并且对我大明虎视眈眈……搞毛啊这是！这穿越的剧本不对啊！走进逗比版简介：可怜的历史君为何频频遭遇穿越者强暴，大明神罗奥斯曼为何无端续命，隔壁史达林因何半夜发出惨叫，法英为什么没有离婚，北美大陆上为何写着勃艮第三个大字，一切尽在“大明科技世界第一”！本文有萝卜，有多炮塔，有神棍，就是任性！┑(￣Д￣)┍PS：觉着主角甄晓仁名字毒？可甄晓仁=真小人的同时也=真笑人啊！O(∩_∩)O哈！哈！哈！果然还是没什么人，书友群撤啦……

22世纪的资源匮乏的大都市时代解决人类日益膨胀的欲望，依旧任重道远。风靡世界的空间影唤技术正是在这基础是孕育而生！如梦般的空间真实的存在，人体所有的感觉都可以在另外一个虚幻世界中独立存在，该是如何让人震惊！它的发现也意外地打破以往科学实验的某种假象，引申出人类所未探知的神秘领域！正当世界各国都在研究这项技术时，世界空间网络科学院正式宣布，空间转换将不在是梦想！

本书为大学生艺术素养教育类教材，涵盖了美术、音乐、舞蹈、戏剧及其他艺术等五个方面的内容。本书从艺术学科的整体性出发，理论与作品结合，图文并茂，以直观的图例诠释艺术形象；立足于崇美扬善、怡情悦性和笃学尚行的人文素养的养成。

“丫头，今生你注定是我的，你还想往哪里逃？”“司徒耀，我们此生注定不能在一起，为什么你还要赖上我，对不起，我从不曾喜欢过你，你，只是被我利用的工具。”“女人，我会让你后悔的。”

走过那扇门之后，人们叫他青龙。叛离那扇门之后，他对别人说我叫李太玄。多年以后，大陆上的人则更多的称呼其为咒神。

大祁王朝，巫术盛行。她被卜卦预言身染阴气，灾星转世，命绝十六，成为了沈府的禁忌。本该是地位尊贵的丞相之女，却被亲弟辱骂是灾星，被嫡姐暗恨是祸患。祖母去世，她被押去火烧当童女。亲弟入狱，她被嫡姐鞭笞又活埋。受尽万般屈辱，终不再隐忍，不再藏拙，改造渣弟，报复嫡姐，扭转命运。他是阴间鬼帝，手握生死簿，掌管轮回镜，今生本欲断情绝念，还她前世债，却未料到他们今生又是一段孽缘……

当时代峰俊boss的女儿遇上霸气的王俊凯，当全国首富的女儿遇上高冷的易烊千玺，当全国第二富得女儿遇上萌萌哒的王源，他们之间会擦出什么样的火花呢？

是谁，布下千万年的上古杀机？是谁，在黑暗中彷徨？又是谁，在奈何桥旁等待轮回归来之人，在彼岸花丛中布下万千血阵？被血染红的彼岸花，必将变得一片血红……

当别人问他，既为僧何娶妻时，他的回答是，空既是色色既是空！

是啊，像我如此卑微的人应该离开他们才是，我真是够贱的了，

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生健康成长成才是一项重大而紧迫的战略任务。大学生社会实践作为实践育人的主要形式，是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想引领这一青年工作根本任务的有效载体，历来受到党和政府的高度重视。中共中央、国务院在2004年出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，以及中宣部、中央文明办、教育部和共青团中央在2005年联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》等相关文件中，就大学生社会实践工作的意义、原则、形式、内容、机制、保障等一系列重要问题作出了详细论述，提出了明确要求。