登陆注册
同类推荐
  • 乱世中的杀神

    乱世中的杀神

    乱世中的成皇路;兄弟间的背叛与情义;他的她的芳心而努力;龙之九子,化身凶兽;人魔大战,永不停歇。他说:“强者的巅峰,我来踏。”
  • 龙魂界主

    龙魂界主

    被封印万年的龙族即将重回大地,并带来灭世的厄运。而封印的钥匙,便是一个拥有龙族血脉的少年——左承。他是选择释放龙族,毁天灭世;还是选择自己焚身赴死,将龙族再次封印,为天下生灵带来安宁!这一路上,不知有多少挣扎在尘世中的人,谱写出怎样的悲欢离合!一个个的人,一件件事,又会让左承做出怎样的选择!
  • 六道共主

    六道共主

    踏天阙,下九幽,执掌六道;诛鬼神,杀妖魔,统御八荒;赤魂剑,轮回盘,伴君笑九霄;成帝尊,称神主,声名震寰宇;八荒六合,唯我称王;寰宇两极,为我为尊;众兄弟可愿伴我笑傲九霄宇内,踏破天阙云霄......众兄弟可愿随我为王八荒六合,独尊寰宇两极......
  • 花落拂尘裳

    花落拂尘裳

    风雨飘摇的大陈,外有番邦虎视,内有万妖之祖将临。谁人轻裘烈马,怒剑狂歌,挽狂澜于即倒。美人如玉,情深似海,奈好梦多舛。既上苍不许我们一起,那便以风云为旗,惊雷为鼓,拔万山为剑,问上苍,可敢来决?
  • 神合魔

    神合魔

    拳破空,脚裂地,太虚任我游,管他多少光阴耳边过,管他甚么神魔皆臣服,吾乘虚龙,吾饮流火,吾器天地称之雄,吾命由我不由天…
热门推荐
  • 飞驰了凯旋

    飞驰了凯旋

    在玄武大陆,是一个以武者为主体的世界。而武者从伪武者开始修炼,觉醒武魂后,就成为一名真正的武者,即一级武者。而武者的最高级别是神级武者,来自和镇的练武天才凯旋为了成为神级武者,接着开始了魔鬼般的训练,可在追求提升实力的过程里,却引来了镇上几大高手的谋杀,导致了自己爷爷给几大高手杀掉,凯旋则和几大高手打斗的时候掉进了一个深洞里........新书,请支持。拜托了。
  • 真爱直播

    真爱直播

    从最初的网上相识,到后来的五年异地恋,时间的长河以及相思之苦并没有把俩人分开,反而使彼此更加相爱。聚少离多的他们本以为爱情的考验即将结束,没想到女方父亲的坚决反对使得他们的考验才刚刚开始。
  • 校草是学霸爱上学渣

    校草是学霸爱上学渣

    “女主,您的三大男神到货了,请签收”女主最爱哪款男神?是爱她胜过爱自己的温柔暖男,是从小就喜欢她只对她暖的高冷竹马?是还是默默为她奉献的腹黑邪少?哪个才会让女主托付终身?最后“花”落谁家?【情节虚拟,请勿模仿】讨论剧情群:欢迎加入校爱小说讨论群QQ,群号码:146271405,随意小说主角名即可入群
  • 学霸遇上学神

    学霸遇上学神

    学霸鹿晗遇上学神吴世勋,一个高冷傲娇,一个温润如玉,一段校园纯爱后又会发生什么?
  • 觉能领域

    觉能领域

    觉能者并不会永远只有一个能力,他们划分为七个等级,初次觉醒第一个能力叫做一觉,随着能力值的成长,他们还会不断觉醒新的能力,觉醒第二个能力时为二觉,第三个能力三觉,以此类推,但当觉醒到第七个能力时,则被称为神觉,就如同神只处于传说与虚幻中一般,在原球人近万年的历史上,从来没有确凿的记载有觉能者能达到神觉,第七能力也被人臆测为绝对超越前六觉能力的神之能力。
  • 旷世奇遇记

    旷世奇遇记

    大多数人的一生,都在追赶别人。在追赶中,慢慢老去,在追赶中,慢慢妥协。活着是为了什么?死了又将怎样?又能怎样?我们活不好,却又死不了。之所以死不了,也是因为害怕。多么渺小的人类啊,如此没有尊严地活着吗?如果不,那么,我来告诉你在这窒息的生活中,有这么一种人,这种普通却有着旷世奇遇的人。
  • 耽美短篇集

    耽美短篇集

    主古耽,现耽亦有。各类攻受,请君品尝。【古代皆为主攻文,现耽不定。欢迎诸君亲自设定:人设&背景。阿笙采纳后会给你一个惊喜!(写的不好别打我)】
  • 大婚晚成请跟我联络

    大婚晚成请跟我联络

    殷黎烨:你要自由,我放你自由…千代梗微:我爱你,正在来的路上…一个表面斯文,内心腹黑的军人VS小小心理咨询师的实习生,从一开始因为乌龙相亲的2人,因为各自心中都有了特别的人,而相互看不顺眼的两人……爱情有两种姿态:一种追逐自由,一种等待花开,不论你走到哪里,请跟我联络。第一次写文,本文开启的是有宠有虐,结局会圆满的,请大家多多指教,多多包涵。
  • 文苑撷英

    文苑撷英

    大学的功能内涵是随着大学的发展而不断发展变化的。公元11世纪,在博洛尼亚大学等世界最早的大学建立之初,大学没有今天的科学研究、服务社会等诸多功能,它似乎仅仅是一个谈天说地、海阔天空的地方,人才培养的目的很微弱。
  • 大学语文

    大学语文

    我们认为,大学语文课程是面向大学非中文专业学生开设的一门人文素质教育课。其目标是培养学生的语文阅读、欣赏、评判和表达能力,提高学生的艺术审美能力和整体文化修养,塑造学生高尚的人文精神和人格力量。大学语文课程的重心,必须放在对大学生进行人文精神的进一步培植和文化修养的进一步提高上。应该把古今中外的名家名篇,作为对大学生进行人文素质教育的载体,使学生通过阅读、思考、讨论、辨析,吸收文化精华,得到思想熏陶,提高综合素质。基于这种认识,我们在教材编写过程中,无论是体例的设立,还是篇目的选定,都遵循着“求精”、“求新”的原则,力求探索大学语文教材编写和课程教学的一种新型模式。